小学音乐课堂教学中培养合作能力的实践研究--以呼和浩特市南马路小学为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一)选题缘由 | 第10页 |
| (二)研究目的及意义 | 第10-11页 |
| (三)国内外现状 | 第11-12页 |
| 1.国内现状 | 第11页 |
| 2.国外现状 | 第11-12页 |
| (四)研究方法 | 第12页 |
| (五)论文创新之处 | 第12-13页 |
| (六)文献综述 | 第13-14页 |
| 一、《新课标》与合作能力的概述 | 第14-18页 |
| (一)《新课标》基本理念 | 第14页 |
| (二)合作的相关概述 | 第14-16页 |
| 1.合作的定义 | 第14-15页 |
| 2.合作能力的概念 | 第15页 |
| 3.培养合作能力的基本要素 | 第15-16页 |
| (三)合作式教学的相关概念 | 第16-18页 |
| 1.合作式教学的定义 | 第16页 |
| 2.合作式教学过程的理论基础 | 第16-17页 |
| 3.合作式教学过程的基本原则 | 第17-18页 |
| 二、在小学音乐课堂中培养学生合作能力的现状调研 | 第18-22页 |
| (一)实践基地概况 | 第18页 |
| (二)调查、访谈及听课内容 | 第18-20页 |
| (三)在小学音乐课堂中培养学生合作能力的现状 | 第20-22页 |
| 1.学生层面 | 第20-21页 |
| 2.教师层面 | 第21-22页 |
| 三、小学音乐课堂中培养学生合作能力的具体实施 | 第22-32页 |
| (一)教学实践的前期准备 | 第22-23页 |
| 1.小组规模的设定 | 第22页 |
| 2.小组成员的选择 | 第22页 |
| 3.角色的分配 | 第22-23页 |
| 4.对教学进行充分备课 | 第23页 |
| (二)小学音乐课堂培养学生合作能力的教学设计 | 第23-31页 |
| 1.在歌唱教学中培养合作能力 | 第23-27页 |
| 2.在欣赏教学中培养合作能力 | 第27-31页 |
| (三)教学实践后的分析与总结 | 第31-32页 |
| 四、在小学音乐课堂中培养学生合作能力的反思 | 第32-35页 |
| (一)学生个人发展的内在需求 | 第32-33页 |
| 1.增强学生合作意识 | 第32页 |
| 2.提高学生学习效率和兴趣 | 第32-33页 |
| 3.构建学生之间的和谐关系 | 第33页 |
| 4.激发学生想象力与创造力 | 第33页 |
| (二)教师提高自身能力的动力 | 第33-35页 |
| 1.激发教师教学的创新能力 | 第33-34页 |
| 2.增强教师教学的组织能力 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
