| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| （一）选题缘由 | 第9页 |
| （二）研究目的 | 第9-10页 |
| （三）研究内容 | 第10页 |
| （四）研究方法 | 第10-11页 |
| （五）创新体现 | 第11-12页 |
| 一、小学音乐第二课堂及电钢琴兴趣班现状分析 | 第12-18页 |
| （一）小学音乐第二课堂概述 | 第12-14页 |
| 1. 小学音乐第二课堂简介 | 第12-13页 |
| 2. 小学音乐第二课堂的重要性 | 第13-14页 |
| （二）电钢琴兴趣班教学发展现状 | 第14-16页 |
| 1. 电钢琴兴趣班简介 | 第14-15页 |
| 2. 电钢琴兴趣班教学的存在价值 | 第15-16页 |
| （三）第二课堂电钢琴兴趣班与小学音乐教学的关系 | 第16-18页 |
| 二、小学音乐第二课堂中电钢琴兴趣班教学现状调查 | 第18-23页 |
| （一）内蒙古呼和浩特市土默特左旗金山学校小学部概况 | 第18-19页 |
| （二）小学部电钢琴兴趣班学生及家长现状调查 | 第19-20页 |
| （三）小学部电钢琴兴趣班教师访谈实况 | 第20-21页 |
| （四）小学部电钢琴兴趣班现状调查结果分析 | 第21-23页 |
| 三、小学音乐二课堂电钢琴兴趣班教学中存在的问题 | 第23-29页 |
| （一）识谱能力差、复习不到位 | 第23-25页 |
| （二）手型不固定、手臂紧张态 | 第25-27页 |
| （三）拍号分不清、音符节奏乱 | 第27-29页 |
| 四、小学音乐二课堂电钢琴兴趣班教学实践应用 | 第29-38页 |
| （一）“对对碰”“连连看”趣味识音符 | 第29-31页 |
| 1. “对对碰”识五线谱 | 第30页 |
| 2. “连连看”识键盘 | 第30-31页 |
| （二）“律动操”“小树自查法”调整手型手臂 | 第31-35页 |
| 1. “律动操”调整手臂 | 第31-32页 |
| 2. “小树自查法”固定手型 | 第32-35页 |
| （三）“柯达伊教学法”引用及借鉴 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 附录三 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第44页 |