摘要 | 第5-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
第1章 绪论 | 第14-24页 |
1.1 研究背景 | 第14-18页 |
1.1.1 21 世纪公民技能的需求和教育变革的责任 | 第14-16页 |
1.1.2 协作问题解决能力评估面临的挑战 | 第16-17页 |
1.1.3 基于人机交互模式的评估成为新的主流 | 第17-18页 |
1.2 问题的提出 | 第18-19页 |
1.3 研究目的与意义 | 第19-20页 |
1.3.1 研究目标 | 第19-20页 |
1.3.2 研究意义 | 第20页 |
1.4 研究思路与方法 | 第20-21页 |
1.5 论文的框架结构 | 第21-24页 |
1.5.1 研究框架 | 第21-22页 |
1.5.2 组织结构 | 第22-24页 |
第2章 理论基础及相关技术 | 第24-37页 |
2.1 关键概念介绍 | 第24-26页 |
2.1.1 协作问题解决 | 第24-25页 |
2.1.2 会话代理 | 第25-26页 |
2.2 协作问题解决研究现状 | 第26-33页 |
2.2.1 概念发展概述 | 第26-27页 |
2.2.2 评估实践现状 | 第27-33页 |
2.3 相关理论 | 第33-37页 |
2.3.1 问题解决相关理论 | 第33-34页 |
2.3.2 协作学习及协作脚本理论 | 第34-35页 |
2.3.3 基于会话代理的测评 | 第35-37页 |
第3章 协作问题解决的评估路径 | 第37-49页 |
3.1 协作问题解决过程解构 | 第37-40页 |
3.2 协作问题解决过程 | 第40-45页 |
3.2.1 协作问题解决过程的影响因素 | 第40-41页 |
3.2.2 问题情境的变量和误差 | 第41-44页 |
3.2.3 社交情境的变量和误差 | 第44-45页 |
3.3 会话代理支持的协作问题解决评估设计 | 第45-49页 |
第4章 协作问题解决过程编码 | 第49-63页 |
4.1 编码单元 | 第49-52页 |
4.2 输出行为编码 | 第52-57页 |
4.2.1 信息获取阶段 | 第53-54页 |
4.2.2 问题表征阶段 | 第54-55页 |
4.2.3 计划制定阶段 | 第55-56页 |
4.2.4 执行计划节点 | 第56-57页 |
4.2.5 结论验证阶段 | 第57页 |
4.3 反馈行为编码 | 第57-63页 |
4.3.1 忽视(新想法) | 第59-60页 |
4.3.2 讨论 | 第60-61页 |
4.3.3 评价 | 第61-62页 |
4.3.4 含糊 | 第62-63页 |
第5章 会话代理设计 | 第63-73页 |
5.1 会话代理需求分析 | 第63-64页 |
5.1.1 功能需求分析 | 第63-64页 |
5.1.2 非功能需求分析 | 第64页 |
5.2 会话代理逻辑和架构设计 | 第64-66页 |
5.3 会话代理模块设计 | 第66-73页 |
5.3.1 当前焦点 | 第67-68页 |
5.3.2 历史信息 | 第68-69页 |
5.3.3 选择策略设计 | 第69-73页 |
第6章 应用会话代理的实验研究 | 第73-104页 |
6.1 原型设计及开发 | 第73-90页 |
6.1.1 问题情境参数设置 | 第73-77页 |
6.1.2 协作情境参数设置 | 第77-78页 |
6.1.3 原型开发 | 第78-88页 |
6.1.4 数据采集和埋点 | 第88-90页 |
6.2 实验设计 | 第90-92页 |
6.2.1 实验目的 | 第90页 |
6.2.2 实验对象 | 第90页 |
6.2.3 实验假设 | 第90-91页 |
6.2.4 实验流程 | 第91-92页 |
6.3 实验结果分析 | 第92-104页 |
6.3.1 原型工具使用体验 | 第92-93页 |
6.3.2 团队绩效与团队协作问题解决行为 | 第93-97页 |
6.3.3 团队行为特征及个体行为贡献 | 第97-102页 |
6.3.4 本节小结 | 第102-104页 |
第7章 研究结论与反思 | 第104-111页 |
7.1 研究总结 | 第104-108页 |
7.2 研究创新点 | 第108页 |
7.3 研究的局限 | 第108-109页 |
7.4 研究展望 | 第109-111页 |
参考文献 | 第111-117页 |
攻读硕士期间的科研成果 | 第117-118页 |
后记 | 第118页 |