| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题理由和研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题理由 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状综述及趋势 | 第9-13页 |
| 1.2.1 “数字故事”的相关研究 | 第9-12页 |
| 1.2.2 多媒体技术在对外汉语文化课教学中的应用研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目标、内容和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 “数字故事”概述 | 第15-21页 |
| 2.1 “数字故事”概念和特点 | 第15-17页 |
| 2.2 “数字故事”理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第17页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 现代教育技术理论 | 第18页 |
| 2.3 “数字故事”的制作流程 | 第18-21页 |
| 2.3.1 选择主题 | 第19页 |
| 2.3.2 编写故事 | 第19页 |
| 2.3.3 搜集材料 | 第19页 |
| 2.3.4 编辑制作 | 第19-20页 |
| 2.3.5 展示分享 | 第20页 |
| 2.3.6 评价反思 | 第20-21页 |
| 第三章 “数字故事”应用于留学生中国文化课中的教学设计——以《中秋节》专题为例 | 第21-60页 |
| 3.1 “数字故事”应用的必要性和可行性 | 第21-23页 |
| 3.1.1 “数字故事”应用于留学生中国文化课的必要性 | 第21-23页 |
| 3.1.2 “数字故事”应用于留学生中国文化课的可行性 | 第23页 |
| 3.2 《中秋节》专题教学设计 | 第23-40页 |
| 3.2.1 教学对象分析 | 第23-25页 |
| 3.2.2 教学环境分析 | 第25页 |
| 3.2.3 教学目标制定 | 第25-26页 |
| 3.2.4 课程组织 | 第26页 |
| 3.2.5 教案设计 | 第26-40页 |
| 3.3 “数字故事”应用于中国文化课的案例分析 | 第40-60页 |
| 3.3.1 教师应用“数字故事”的案例分析 | 第40-46页 |
| 3.3.2 留学生应用“数字故事”的案例分析 | 第46-60页 |
| 第四章 “数字故事”在留学生中国文化课中的应用效果及教学建议 | 第60-68页 |
| 4.1 应用效果分析 | 第60-64页 |
| 4.1.1 对中国文化课的课堂观察分析 | 第60页 |
| 4.1.2 对留学生的访谈分析 | 第60-61页 |
| 4.1.3 效果总结 | 第61-64页 |
| 4.2 教学评价 | 第64-65页 |
| 4.2.1 “数字故事”在留学生中国文化课应用的优势 | 第64页 |
| 4.2.2 “数字故事”在留学生中国文化课应用的不足 | 第64-65页 |
| 4.3 教学建议 | 第65-68页 |
| 4.3.1 “数字故事”应用于中国文化课的主题选择建议 | 第65-66页 |
| 4.3.2 “数字故事”应用于中国文化课的教学策略建议 | 第66-68页 |
| 第五章 结语 | 第68-70页 |
| 5.1 本文的研究成果 | 第68页 |
| 5.2 论文的创新点 | 第68页 |
| 5.3 论文的不足之处 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
