| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的缘起 | 第10页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 短语词研究现状综述 | 第11-12页 |
| 1.4 本文研究方法 | 第12-13页 |
| 2《商务馆学汉语词典》短语词及其习得情况考察 | 第13-18页 |
| 2.1《商务馆学汉语词典》中短语词 | 第13-14页 |
| 2.2《商务馆学汉语词典》中常用短语词习得情况调查 | 第14-15页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第14-15页 |
| 2.2.2 问卷说明 | 第15页 |
| 2.3 留学生习得短语词的结果与分析 | 第15-18页 |
| 2.3.1 调查结果 | 第15-16页 |
| 2.3.2 调查结果分析 | 第16-18页 |
| 3 留学生习得短语词偏误分析 | 第18-27页 |
| 3.1 有关短语词习得偏误的研究 | 第18-20页 |
| 3.1.1 短语词偏误综述 | 第18-19页 |
| 3.1.2 中介语理论和偏误分析理论 | 第19-20页 |
| 3.2 留学生习得短语词的偏误类型 | 第20-22页 |
| 3.2.1 插入定语的偏误 | 第20-21页 |
| 3.2.2 插入补语的偏误 | 第21页 |
| 3.2.3 动结式短语词的使用偏误 | 第21-22页 |
| 3.2.4 动趋式短语词的使用偏误 | 第22页 |
| 3.2.5 其他偏误 | 第22页 |
| 3.3 留学生习得短语词偏误形成原因分析 | 第22-27页 |
| 3.3.1 目的语知识负迁移 | 第23页 |
| 3.3.2 学习或交际方式的影响 | 第23-24页 |
| 3.3.3 教师以及教材“教”的方面 | 第24-27页 |
| 4 短语词在对外汉语教学中的教学建议 | 第27-30页 |
| 4.1 对学生的建议 | 第27-28页 |
| 4.2 对教师的建议 | 第28-30页 |
| 5 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录 1. 《商务馆学汉语词典》中的短语词 | 第34-36页 |
| 附录 2.留学生习得《商务馆学汉语词典》常用短语词情况 | 第36-37页 |