| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第9-17页 |
| 1.1 背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外现状分析 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内实训相关综述 | 第12-15页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第15页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 基于项目导向学习的金融学专业教学分析 | 第17-25页 |
| 2.1 金融学专业实训意义分析 | 第17-19页 |
| 2.1.1 师生角色的转变 | 第17-18页 |
| 2.1.2 学习模式的变化 | 第18页 |
| 2.1.3 教学目标的转变 | 第18页 |
| 2.1.4 教学效果的变化 | 第18-19页 |
| 2.1.5 教学体系的优化 | 第19页 |
| 2.2 项目导向学习的学习理论依据 | 第19-21页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 实用主义教育理论 | 第20页 |
| 2.2.3 情境学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3 项目导向学习与金融学专业实训的整合 | 第21-25页 |
| 2.3.1 加强实习、实训的必要性分析 | 第21-23页 |
| 2.3.2 项目导向学习与金融学实训的整合 | 第23-25页 |
| 第3章 金融学专业实训管理平台分析与设计 | 第25-34页 |
| 3.1 网络实训管理平台的必要性分析 | 第25-27页 |
| 3.1.1 基于网络教学活动的特点 | 第25-26页 |
| 3.1.2 网络实训管理平台的优势分析 | 第26-27页 |
| 3.2 金融学网络实训管理平台的环节设计 | 第27-29页 |
| 3.3 金融学网络实训管理平台的功能设计及模块划分 | 第29-34页 |
| 3.3.1 实训流程设计 | 第29-30页 |
| 3.3.2 功能模块设计 | 第30-31页 |
| 3.3.3 角色模块设计 | 第31-34页 |
| 第4章 基于项目学习的金融学网络实训管理平台的实现 | 第34-48页 |
| 4.1 开发技术概述 | 第34-35页 |
| 4.2 相关数据库的设计 | 第35-37页 |
| 4.2.1 SQL Server 2000 的特性及优势 | 第35-36页 |
| 4.2.2 网络实训管理平台数据库设计 | 第36-37页 |
| 4.3 平台主要页面的设计 | 第37-48页 |
| 4.3.1 基于PBL 的金融学网络实训管理平台首页设计 | 第37-38页 |
| 4.3.2 准备阶段页面设计 | 第38-40页 |
| 4.3.3 实施阶段页面设计 | 第40-44页 |
| 4.3.4 总结阶段页面设计 | 第44-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第52-53页 |
