| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 基本概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.5 比较对象 | 第16-17页 |
| 1.6 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 第2章 海峡两岸高中历史课程标准(纲要)比较研究 | 第18-26页 |
| 2.1 课程标准(纲要)的基本内容 | 第18-19页 |
| 2.2 课程目标的比较 | 第19-21页 |
| 2.2.1 《课程标准》设计的课程目标及其特征 | 第19-20页 |
| 2.2.2 《必修纲要》与《选修纲要》设计的课程目标及其特征 | 第20页 |
| 2.2.3 《课程标准》与《课程纲要》的课程目标比较 | 第20-21页 |
| 2.3 基本教学内容的比较 | 第21-24页 |
| 2.3.1 《课程标准》规定的基本教学内容及其特征 | 第21-22页 |
| 2.3.2 《课程纲要》规定的基本教学内容及其特征 | 第22页 |
| 2.3.3 《课程标准》与《课程纲要》的基本教学内容比较 | 第22-24页 |
| 2.4 实施建议(方法)的比较 | 第24-26页 |
| 2.4.1 《课程标准》的实施建议及其特征 | 第24页 |
| 2.4.2 《课程纲要》的实施方法及其特征 | 第24页 |
| 2.4.3 “实施建议”与“实施方法”比较 | 第24-26页 |
| 第3章 海峡两岸高中历史教科书中国史内容比较研究 | 第26-38页 |
| 3.1 中国政治史内容的比较 | 第26-31页 |
| 3.1.1 政治制度史编写内容的比较 | 第26-28页 |
| 3.1.2 重大政治事件编写内容的比较 | 第28-30页 |
| 3.1.3 重要政治人物编写内容的比较 | 第30-31页 |
| 3.2 中国经济史内容的比较 | 第31-34页 |
| 3.2.1 经济史章节安排的比较 | 第31-33页 |
| 3.2.2 经济发展成效内容的比较 | 第33页 |
| 3.2.3 经济史内容编排视角的比较 | 第33-34页 |
| 3.3 中国文化史内容的比较 | 第34-38页 |
| 3.3.1 文化史在历史教科书中的地位比较 | 第34-35页 |
| 3.3.2 文化史内涵的理解及呈现方式的比较 | 第35-38页 |
| 第4章 海峡两岸高中历史教科书世界史内容比较研究 | 第38-45页 |
| 4.1 美国形象的比较 | 第38-41页 |
| 4.1.1 关于“美国联邦政府的建立”意义分析的比较 | 第39页 |
| 4.1.2 关于“美国在世界舞台中角色扮演”认知与评价的比较 | 第39-41页 |
| 4.2 苏联形象的比较 | 第41-43页 |
| 4.2.1 关于俄国“十月革命”评价的比较 | 第41-42页 |
| 4.2.2 关于“冷战”时期苏联述评的比较 | 第42-43页 |
| 4.3 日本形象的比较 | 第43-45页 |
| 4.3.1 近代以前日本形象的比较 | 第43页 |
| 4.3.2 近代日本形象的比较 | 第43-45页 |
| 第5章 海峡两岸高中历史教科书课文辅助系统比较研究 | 第45-51页 |
| 5.1 导入系统比较 | 第45-47页 |
| 5.2 注解系统比较 | 第47-49页 |
| 5.3 巩固拓展系统比较 | 第49-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-53页 |
| 附表：中国史政治人物统计表 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
