| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第11页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第11-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 高中数学课堂中学生自主探究能力培养的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 自主探究能力培养的理论构成 | 第15-16页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第15页 |
| 2.1.2 主体教育理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 元认知理论 | 第16页 |
| 2.2 自主探究能力培养的基本内涵 | 第16-19页 |
| 2.2.1 自主探究能力的概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 自主探究能力的构成 | 第17-19页 |
| 第3章 高中数学课堂中学生自主探究能力培养的现状 | 第19-25页 |
| 3.1 自主探究能力培养的现状调查 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第19页 |
| 3.1.3 调查问卷 | 第19页 |
| 3.1.4 数据收集与处理 | 第19-20页 |
| 3.2 问卷调查结果分析 | 第20-25页 |
| 第4章 高中数学课堂中学生自主探究能力培养的策略 | 第25-31页 |
| 4.1 夯实学生基础,培养自主探究能力 | 第25页 |
| 4.2 激发学生学习动机,培养学习兴趣 | 第25-27页 |
| 4.3 培养学生学习数学的自信心 | 第27-28页 |
| 4.4 突出教师“引导”,提高自主探究能力 | 第28-29页 |
| 4.4.1 教师是课堂教学的“引路人” | 第28-29页 |
| 4.4.2 努力培养学生的探究意识 | 第29页 |
| 4.5 加强学法指导,提高自主探究能力 | 第29-31页 |
| 第5章 高中数学课堂中学生自主探究能力培养的教学设计案例 | 第31-36页 |
| 第6章 结论与思考 | 第36-38页 |
| 6.1 高中数学课堂中学生自主探究能力培养的成效 | 第36页 |
| 6.2 高中数学课堂中学生自主探究能力培养的思考 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |