| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-18页 |
| 1.2.1 关于《新大纲》的研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 关于《等级划分》的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 关于初级汉语教材中字词的研究 | 第13-16页 |
| 1.2.4 关于关于初级汉语教材编写的研究 | 第16-18页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第20页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第20-21页 |
| 第二章 教材字词统计与相关大纲字词分析 | 第21-50页 |
| 2.1 教材与相关大纲简介 | 第21-25页 |
| 2.1.1 初级汉语教材简介 | 第21-23页 |
| 2.1.2 新HSK考试与《新大纲》简介 | 第23-24页 |
| 2.1.3 《等级划分》简介 | 第24-25页 |
| 2.2 教材中的字词统计分析 | 第25-41页 |
| 2.2.1 第一册教材字词统计分析 | 第25-28页 |
| 2.2.2 第二册教材字词统计分析 | 第28-30页 |
| 2.2.3 第三册教材字词统计分析 | 第30-32页 |
| 2.2.4 三册教材字词的重现率 | 第32-41页 |
| 2.3 教材中出现而《新大纲》未收录的字词分析 | 第41-45页 |
| 2.4 教材中出现而《等级划分》未收录的字词分析 | 第45-48页 |
| 2.5 教材中出现而《新大纲》、《等级划分》未收录词语的词性分析 | 第48-50页 |
| 第三章 教材中的字词与相关大纲的匹配度 | 第50-62页 |
| 3.1 教材字词与《新大纲》的匹配度 | 第50-55页 |
| 3.1.1 教材中汉字与《新大纲》收录汉字的匹配度 | 第50-53页 |
| 3.1.2 教材中词语与《新大纲》收录词语的匹配度 | 第53-55页 |
| 3.2 教材字词与《等级划分》的匹配度 | 第55-60页 |
| 3.2.1 教材中汉字与《等级划分》收录汉字的匹配度 | 第55-57页 |
| 3.2.2 教材中词语与《等级划分》收录词语的匹配度 | 第57-60页 |
| 3.3 小结 | 第60-62页 |
| 3.3.1 汉字的匹配度分析 | 第60-61页 |
| 3.3.2 词语的匹配度分析 | 第61-62页 |
| 第四章 对于教材编写和课堂教学的建议 | 第62-69页 |
| 4.1 对教材编写的建议 | 第62-66页 |
| 4.2 对课堂教学的建议 | 第66-69页 |
| 第五章 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第74页 |
