| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一）研究背景及意义 | 第10页 |
| （二）研究现状 | 第10-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 音乐即兴创作的内涵、教学内容及意义 | 第14-18页 |
| （一）音乐即兴创作概念 | 第14页 |
| （二）音乐即兴创作的教学内容 | 第14-15页 |
| （三）音乐即兴创作教学的价值与意义 | 第15-18页 |
| 1. 体现了新课标的教育理念 | 第15页 |
| 2. 有利于培养学生的创造意识与创造性思维能力 | 第15-16页 |
| 3. 继承并弘扬中国传统音乐的固有创作思维模式 | 第16-17页 |
| 4. 深化学生对所学基础知识与技能的理解与运用能力 | 第17-18页 |
| 第二章 初中音乐即兴创作教学现状的调查与分析 | 第18-27页 |
| （一）即兴创作教学现状调查 | 第18-22页 |
| 1. 问卷调查 | 第18-20页 |
| 2. 课堂教学实录 | 第20-22页 |
| (二)目前初中音乐课堂中即兴创作教学存在的主要问题 | 第22-24页 |
| 1. 教师与学生对即兴创作教学的认识存在误区 | 第22-23页 |
| 2. 教师的即兴创作教学能力不足 | 第23-24页 |
| 3. 即兴创作教学理论与方法缺失 | 第24页 |
| （三）改善与提高即兴创作教学能力的建议与策略 | 第24-27页 |
| 1. 正确认识音乐即兴创作教学，破除创作的神秘感 | 第24-25页 |
| 2. 加强教师专业学习，提高创作教学能力 | 第25页 |
| 3. 充分利用电脑音乐软件，将创作与欣赏、表演合为一体 | 第25-27页 |
| 第三章 音乐即兴创作教学方法研究 | 第27-39页 |
| （一）节奏即兴创编 | 第27-30页 |
| 1. 节奏模仿 | 第27-28页 |
| 2.节奏接龙游戏 | 第28-29页 |
| 3.为诗词、对话配节奏 | 第29页 |
| 4.编写快板或RAP | 第29-30页 |
| （二）旋律即兴创编 | 第30-35页 |
| 1.音高接龙游戏 | 第30-32页 |
| 2.旋律倒影、逆行、模进 | 第32-34页 |
| 3.西方等节奏技术 | 第34-35页 |
| （三）运用中国传统音乐发展技巧即兴创编旋律 | 第35-37页 |
| 1.句句双 | 第35-36页 |
| 2.鱼咬尾 | 第36-37页 |
| 3.加减花 | 第37页 |
| （四）为旋律即兴创编伴奏 | 第37-39页 |
| 第四章 初中音乐即兴创作教学实践探究 | 第39-48页 |
| （一）以非洲扎伊尔民歌《依呀呀噢咧噢》为例的即兴创作教学实践 | 第39-43页 |
| （二）以歌曲《北风吹》为例即兴创作教学实践 | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录A | 第50-59页 |
| 作者简历 | 第59页 |
