| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 第一章 孔子学院及“网络孔子学院”概况 | 第17-28页 |
| 第一节 孔子学院的发展状况 | 第17-20页 |
| 一、孔子学院设立的背景及发展趋势 | 第17-19页 |
| 二、孔子学院发展中存在的问题 | 第19-20页 |
| 第二节 “网络孔子学院”的发展状况 | 第20-25页 |
| 一、“网络孔子学院”的开设 | 第20-22页 |
| 二、“网络孔子学院”在线课堂的开发 | 第22-25页 |
| 第三节 “网络孔子学院”在线课堂的作用 | 第25-27页 |
| 一、加快汉语的推广、创新汉语的学习方式 | 第25-26页 |
| 二、推动文化传播 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 “网络孔子学院”在线课堂课程分析 | 第28-49页 |
| 第一节 “网络孔子学院”在线课堂课程设置所遵循的原则 | 第28-32页 |
| 一、循序渐进原则 | 第28-29页 |
| 二、交互性原则 | 第29-30页 |
| 三、实用性原则 | 第30-31页 |
| 四、跨文化交际原则 | 第31-32页 |
| 第二节 “网络孔子学院”在线课堂课程的分类 | 第32-43页 |
| 一、语言应用技能类课程 | 第32-36页 |
| 二、文化类课程 | 第36-41页 |
| 三、其他 | 第41-43页 |
| 第三节 “网络孔子学院”在线课堂课程设置的特点 | 第43-48页 |
| 一、课程设置的针对性 | 第43-44页 |
| 二、课程设置的系统性 | 第44-45页 |
| 三、课程设置的趣味性 | 第45-46页 |
| 四、课程设置的开放性和自主性 | 第46-47页 |
| 五、课程设置的科学性 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 第三章 “网络孔子学院”在线课堂使用情况调查分析 | 第49-63页 |
| 第一节 调查的基本情况 | 第49-50页 |
| 一、调查的目的 | 第49页 |
| 二、调查对象的选择 | 第49-50页 |
| 三、调查问卷的设计情况 | 第50页 |
| 第二节 调查问卷的结果与分析 | 第50-62页 |
| 一、调查结果的基本情况 | 第50-51页 |
| 二、调查结果的具体分析 | 第51-59页 |
| 三、调查结果总结 | 第59-62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 第四章 “网络孔子学院”在线课堂优势、问题和建议 | 第63-74页 |
| 第一节 “网络孔子学院”在线课堂的优势 | 第63-67页 |
| 一、课程类型多样化、个性化 | 第63-64页 |
| 二、课程的教学目的明确、针对性强 | 第64-65页 |
| 三、解决学习资源分布不均的状况 | 第65页 |
| 四、便捷灵活、寓教于乐 | 第65-66页 |
| 五、与其他社交网站等新媒体融合度高 | 第66-67页 |
| 第二节 “网络孔子学院”在线课堂存在的问题 | 第67-70页 |
| 一、在线课堂内部设置 | 第67-68页 |
| 二、在线课堂技术开发 | 第68-70页 |
| 第三节 对“网络孔子学院”在线课堂的建议 | 第70-73页 |
| 一、在线课堂内部构建 | 第70-71页 |
| 二、在线课堂技术开发 | 第71-73页 |
| 本章小结 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |