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基于H指教和类H指教的学科评估

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第11-15页
    1.1 研究背景第11页
    1.2 研究目的及意义第11-12页
        1.2.1 理论价值第11-12页
        1.2.2 实践价值第12页
    1.3 研究方法第12-13页
    1.4 研究框架第13-14页
    1.5 论文创新点第14-15页
第二章 文献综述第15-21页
    2.1 H指数第15-17页
        2.1.1 H指数概念定义第15页
        2.1.2 H指数与传统文献计量学指标对比第15-17页
    2.2 类H指数第17-18页
        2.2.1 G指数第17页
        2.2.2 HG指数第17页
        2.2.3 A指数、R指数第17-18页
        2.2.4 W指数第18页
        2.2.5 H(2)指数第18页
    2.3 H指数及类H指数在学术评估界的应用第18-20页
        2.3.1 评估科学家第19页
        2.3.2 评估期刊第19页
        2.3.3 评估研究机构第19-20页
        2.3.4 评估专利第20页
    2.4 已往研究的启示和不足第20-21页
第三章 学位中心学科评估第21-25页
    3.1 学位中心学科评估基本介绍第21页
    3.2 学位中心学科评估指标体系第21-23页
        3.2.1 师资队伍与力量第21-22页
        3.2.2 科学研究水平第22页
        3.2.3 人才培养质量第22-23页
        3.2.4 学科声誉第23页
    3.3 学位中心指标设置的优势和不足第23-25页
        3.3.1 指标体系设置优势第23-24页
        3.3.2 指标体系设置不足第24-25页
第四章 研究假设第25-29页
    4.1 研究技术路线第25页
    4.2 研究假设第25-29页
        4.2.1 7种指数在两类学科上的预测性假设第25-26页
        4.2.2 7种指数同学位中心评估得分的差异性假设第26页
        4.2.3 7种指数在学科评估上的相关性假设第26-29页
第五章 研究设计与数据收集第29-33页
    5.1 WOS数据库使用介绍第29页
    5.2 研究设计第29-30页
    5.3 数据收集过程第30-31页
    5.4 统计分析方法第31-33页
第六章 统计分析与实证研究第33-41页
    6.1 7种指数的描述性统计分析第33-35页
        6.1.1 理科类学科的描述性统计分析第33-34页
        6.1.2 经管类学科的描述性统计分析第34页
        6.1.3 两类学科的比较分析第34-35页
    6.2 7种指数与学位中心评估得分的相关性分析第35-38页
        6.2.1 两套指标体系的相关性分析第35-36页
        6.2.2 具体学科评估结果分析第36-37页
        6.2.3 评估差异性的原因探究第37-38页
    6.3 7种指数的相关性分析第38-41页
        6.3.1 相关性评述第38-39页
        6.3.2 主成分分析第39-41页
第七章 结论与建议第41-45页
    7.1 研究结论第41-42页
    7.2 主要贡献第42页
    7.3 对新一轮学位中心学科评估的建议第42-43页
    7.4 研究的局限性和未来研究方向第43-45页
        7.4.1 研究的局限性第43-44页
        7.4.2 未来研究方向第44-45页
参考文献第45-49页
附录1 7种指数与学位中心评估在物理学上的比较第49-50页
附录2 7种指数与学位中心评估在应用化学上的比较第50-51页
附录3 7种指数与学位中心评估在生态学上的比较第51-52页
附录4 7种指数与学位中心评估在生物学上的比较第52-53页
附录5 7种指数与学位中心评估在工商学上的比较第53-54页
附录6 7种指数与学位中心评估在管理科学与工程上的比较第54-55页
附录7 7种指数与学位中心评估在经济学上的比较第55-56页
附录8 7种指数与学位中心评估在经济统计学上的比较第56-57页
致谢第57-59页
在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果第59页

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