苏教版高中语文必修教材国学内容的教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8-9页 |
| 三、理论基础 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 五、文献综述 | 第11-17页 |
| 第一章 国学的定位及学科意义 | 第17-26页 |
| 第一节 国学的定位 | 第17-20页 |
| 一、国学的内涵 | 第17-18页 |
| 二、国学的外延 | 第18-19页 |
| 三、国学的特点 | 第19-20页 |
| 第二节 国学与语文的关系 | 第20-22页 |
| 一、内容交叉，互相融合 | 第20-21页 |
| 二、“寻根”与“回归本位”的契合 | 第21-22页 |
| 三、语文课程是国学的主要传播途径 | 第22页 |
| 第三节 学习国学内容对语文学科的意义 | 第22-25页 |
| 一、提升语文能力 | 第23-24页 |
| 二、提高人文素养 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 高中必修教材国学内容的教学问题及原因分析 | 第26-39页 |
| 第一节 国学内容在教材中的呈现 | 第26-31页 |
| 一、具体篇目 | 第26-27页 |
| 二、内容归类 | 第27-31页 |
| 第二节 国学内容教学的问题 | 第31-34页 |
| 一、教师方面的问题 | 第31-33页 |
| 二、学生方面的问题 | 第33-34页 |
| 第三节 国学内容教学问题的成因分析 | 第34-38页 |
| 一、受课程标准和考试说明的影响 | 第34-36页 |
| 二、受教材编排体例影响 | 第36-37页 |
| 三、受教师教学观念的影响 | 第37-38页 |
| 本章小结 | 第38-39页 |
| 第三章 高中语文必修教材中国学内容的教学建议 | 第39-51页 |
| 第一节 更新教学理念 | 第39-42页 |
| 一、分清主次，去粗取精 | 第39-40页 |
| 二、融合古今，创新思维 | 第40-41页 |
| 三、古为今用，着眼发展 | 第41-42页 |
| 第二节 着眼课堂教学 | 第42-46页 |
| 一、以国学知识为主体，诵读文本 | 第42-43页 |
| 二、以国学知识为线索，疏通内容 | 第43-45页 |
| 三、以国学知识为点缀，活跃气氛 | 第45-46页 |
| 第三节 打通课堂内外 | 第46-50页 |
| 一、指导学习方法 | 第46-47页 |
| 二、补充国学知识 | 第47-49页 |
| 三、优化学习形式 | 第49-50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录 1 | 第55-58页 |
| 附录 2 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
