| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究重难点及创新点 | 第14-15页 |
| 一、思想品德微课相关理论界定 | 第15-21页 |
| （一） 大数据 | 第15-17页 |
| 1. 大数据的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 大数据特点 | 第16页 |
| 3. 教育大数据 | 第16-17页 |
| （二） 思想品德微课 | 第17-21页 |
| 1. 微课内涵 | 第17-18页 |
| 2. 思想品德微课 | 第18-21页 |
| 二、大数据时代思想品德微课开发现状和应用价值 | 第21-29页 |
| （一） 大数据时代思想品德微课开发现状 | 第21-26页 |
| 1. 大数据时代思想品德微课开发面临的机遇 | 第21-24页 |
| 2. 大数据时代思想品德微课开发面临的挑战 | 第24-26页 |
| （二） 大数据时代思想品德微课的应用价值 | 第26-29页 |
| 1. 符合教育大数据的发展要求 | 第26页 |
| 2. 符合青少年流行文化发展特点 | 第26-27页 |
| 3. 促进思想品德教师专业化发展 | 第27页 |
| 4. 为校本课程开发提供素材 | 第27-29页 |
| 三、大数据时代思想品德微课开发的策略 | 第29-45页 |
| （一）大数据时代思想品德微课开发的原则 | 第29-32页 |
| 1. 知识聚焦，结构完整 | 第29-30页 |
| 2.“科”“课”融合，理论与实际结合 | 第30页 |
| 3. 主体多元，类型多样 | 第30-31页 |
| 4. 基于数据，注重反馈 | 第31-32页 |
| （二）大数据时代思想品德微课开发的方法 | 第32-45页 |
| 1. 基于大数据时代学习特征的思想品德微课开发 | 第32-38页 |
| 2. 基于大数据时代教学平台的思想品德微课程开发 | 第38-42页 |
| 3. 基于大数据时代数据分析技术的思想品德微课开发 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |