| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第13页 |
| （四） 研究的重难点及创新点 | 第13-14页 |
| 一、高中思想政治课作业设计概述 | 第14-18页 |
| （一） 高中思想政治课作业设计涵义 | 第14-15页 |
| 1. 作业 | 第14页 |
| 2. 高中思想政治作业 | 第14-15页 |
| 3. 作业设计 | 第15页 |
| 4. 高中思想政治作业设计 | 第15页 |
| （二） 有效作业设计的重要性 | 第15-18页 |
| 1. 思想政治课作业提升教师教学实效 | 第15-16页 |
| 2. 思想政治课作业促进学生学习发展 | 第16页 |
| 3. 有利于加强学校教育、家庭教育及社会教育间的联系 | 第16-18页 |
| 二、当前高中思想政治课作业设计存在的问题及原因分析 | 第18-22页 |
| （一） 当前高中思想政治课作业设计存在的问题 | 第18-20页 |
| 1. 作业设计形式单一，缺乏多样性 | 第18页 |
| 2. 设计作业的标准单一，实行“一刀切” | 第18-19页 |
| 3. 作业内容设计封闭，缺乏实践性 | 第19页 |
| 4. 作业的评价只注重结果，缺乏发展性 | 第19-20页 |
| （二） 当前高中思想政治课作业设计存在问题的主要原因 | 第20-22页 |
| 1. 部分教师设计作业能力不够 | 第20页 |
| 2. 教师忽视学生个体发展性 | 第20-21页 |
| 3. 考试题目设置存在弊端 | 第21页 |
| 4. 受应试教育教学评价影响 | 第21-22页 |
| 三、高中思想政治课作业设计改进方法 | 第22-26页 |
| （一） 依据学生兴趣需要，使作业形式多样化 | 第22页 |
| （二） 分层布置作业，确立学生的主体地位 | 第22-23页 |
| （三） 根据三维目标选择思想政治课作业内容 | 第23-24页 |
| （四） 合理完善高中思想政治课作业设计的评价机制 | 第24-26页 |
| 四、思想政治课作业设计案例 | 第26-31页 |
| （一） 预习作业设计 | 第26-28页 |
| 1. 预习由思维导图式作业替代单一填空 | 第26-27页 |
| 2. 预习由拓展探究式作业替代文本解读 | 第27-28页 |
| 3. 预习由体验实践式作业替代案头式作业 | 第28页 |
| （二） 课堂作业设计 | 第28-29页 |
| 1. 竞赛型作业 | 第28-29页 |
| 2. 合作探究型作业 | 第29页 |
| （三） 课后作业设计 | 第29-31页 |
| 1. 自主复习式作业 | 第30页 |
| 2. 主动诉惑式作业 | 第30页 |
| 3. 自拟卷式作业 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第36页 |
