初中历史教学中故事的运用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、选题缘由和意义 | 第8-9页 |
| (一) 选题缘由 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究状况综述 | 第9页 |
| 三、研究方法和目的 | 第9-10页 |
| (一) 研究方法 | 第9页 |
| (二) 研究目的 | 第9-10页 |
| 第1章 初中历史教学中故事的运用概述 | 第10-13页 |
| 一、运用背景 | 第10-11页 |
| (一) 传统历史教学对学生的影响 | 第10页 |
| (二) 历史教师的教学观念有待改变 | 第10-11页 |
| (三) 重认知轻情感，重教书轻育人 | 第11页 |
| 二、在教学中运用故事的理论依据 | 第11-13页 |
| (一) 建构主义理论 | 第11-12页 |
| (二) 认知的直观性 | 第12页 |
| (三) 智力因素与非智力因素的统一性 | 第12-13页 |
| 第2章 在初中历史教学中运用故事的可行性与必要性 | 第13-17页 |
| 一、在初中历史教学中运用故事的可行性 | 第13-14页 |
| (一) 历史学科的特点 | 第13页 |
| (二) 初中生的年龄和心理特征 | 第13-14页 |
| (三) 故事教学本身的特点 | 第14页 |
| 二、在初中历史教学中运用故事的必要性 | 第14-17页 |
| (一) 新课程改革的需要 | 第14-15页 |
| (二) 初中生对历史的态度 | 第15页 |
| (三) 初中生历史学习的现状 | 第15-17页 |
| 第3章 初中历史教学中故事的选取 | 第17-21页 |
| 一、历史故事的来源 | 第17页 |
| (一) 利用教材中选用故事 | 第17页 |
| (二) 从课本出发创编故事 | 第17页 |
| (三) 选择性运用课外故事 | 第17页 |
| 二、历史故事选取的依据 | 第17-21页 |
| (一) 依据之一:选取的故事要有意义性 | 第17-18页 |
| (二) 依据之二:选取的故事要有趣味性 | 第18-19页 |
| (三) 依据之三:选取的故事要有真实性 | 第19页 |
| (四) 依据之四:选取的故事要有针对性 | 第19-21页 |
| 第4章 初中历史教学中运用故事的策略与效用 | 第21-29页 |
| 一、历史教学中运用故事的策略 | 第21-23页 |
| (一) 讲述历史故事，激发学习兴趣 | 第21-22页 |
| (二) 交流历史故事，感悟历史真谛 | 第22页 |
| (三) 编演历史故事，体验历史情境 | 第22-23页 |
| (四) 探究历史故事，启迪学生思维 | 第23页 |
| 二、历史教学中运用故事的节点 | 第23-24页 |
| (一) 运用故事导入新课，激发学习兴趣 | 第23-24页 |
| (二) 运用故事把握重难点，活跃教学气氛 | 第24页 |
| (三) 运用故事总结知识，加深整体认知 | 第24页 |
| 三、历史教学中讲故事的效用 | 第24-26页 |
| (一) 在教学中讲故事可以育情 | 第24-25页 |
| (二) 在教学中讲故事可以明智 | 第25-26页 |
| (三) 在教学中讲故事可以培能 | 第26页 |
| 四、历史教学中运用故事的关键点 | 第26-29页 |
| (一) 选择明确，为教学服务 | 第26-27页 |
| (二) 故事的安排要适度适量 | 第27页 |
| (三) 处理好师生之间的互动 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
