| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、研究的缘起 | 第6页 |
| 二、研究现状及趋势 | 第6-8页 |
| 三、概念和相关问题界定 | 第8-11页 |
| 第一章 多媒体环境下高中美术鉴赏两种教学模式分析 | 第11-20页 |
| 第一节 多媒体与高中美术鉴赏教学的整合 | 第11-13页 |
| 第二节 多媒体环境下高中美术鉴赏传递接受式教学模式分析 | 第13-16页 |
| 第三节 多媒体环境下高中美术鉴赏探究性学习教学模式分析 | 第16-20页 |
| 第二章 多媒体环境下传递接受式教学模式和探究性学习教学模式案例分析 | 第20-42页 |
| 第一节 "西方现代派美术鉴赏"案例分析(传递接受式教学模式) | 第20-33页 |
| 第二节 "西方现代派美术鉴赏"案例分析(探究性学习教学模式) | 第33-42页 |
| 第三章 多媒体环境下高中美术鉴赏两种教学模式应用思考 | 第42-50页 |
| 第一节 高中美术鉴赏中传递接受式教学模式多媒体运用 | 第42-43页 |
| 第二节 高中美术鉴赏中探究性学习教学模式多媒体运用 | 第43-45页 |
| 第三节 高中美术鉴赏两种教学模式比较 | 第45-46页 |
| 第四节 高中美术鉴赏传递接受式教学模式优势与局限 | 第46-47页 |
| 第五节 高中美术鉴赏探究性学习教学模式优势与局限 | 第47-48页 |
| 第六节 高中美术鉴赏两种教学模式应用中应注意问题及对策 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
