| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一章 杨家埠木版年画简述 | 第8-16页 |
| 第一节 杨家埠木版年画的风格特点 | 第8-11页 |
| 一、构图 | 第8-9页 |
| 二、造型 | 第9-10页 |
| 三、线条 | 第10页 |
| 四、色彩 | 第10-11页 |
| 第二节 杨家埠木版年画的制作工艺 | 第11-13页 |
| 一、拓稿画样 | 第11-12页 |
| 二、雕刻木版 | 第12页 |
| 三、上案印刷 | 第12页 |
| 四、烘货点胭 | 第12-13页 |
| 第三节 杨家埠木版年画的教育价值 | 第13-16页 |
| 一、杨家埠木版年画是传承传统文化艺术的重要内容 | 第13-14页 |
| 二、杨家埠木版年画的艺术特色有助于提高学生的艺术素养 | 第14页 |
| 三、杨家埠木版年画的制作工艺有助于促进学生美术技能的培养 | 第14-16页 |
| 第二章 中小学美术课堂进行木版年画教学的可行性分析 | 第16-28页 |
| 第一节 义务教育阶段美术教学的课程目标 | 第16-17页 |
| 第二节 新课程标准对民间美术课程资源的开发要求 | 第17-18页 |
| 第三节 中小学生的认知与心理特点分析 | 第18-19页 |
| 一、小学生认知与心理特点分析 | 第18页 |
| 二、初中生认知与心理特点分析 | 第18-19页 |
| 第四节 杨家埠木版年画进行课堂教学的具体策略 | 第19-28页 |
| 一、选择教学内容的策略 | 第19-21页 |
| 二、选择教学方式的策略 | 第21-26页 |
| 三、选择评价方式的策略 | 第26-28页 |
| 第三章 杨家埠木版年画教学的课程方案设计 | 第28-43页 |
| 第一节 木版年画教学的课程设置理念 | 第28-29页 |
| 一、促进学生创造性与实践能力的形成 | 第28页 |
| 二、实现美术课程和教师专业发展的创新 | 第28-29页 |
| 三、传承和发展民间艺术和民族文化 | 第29页 |
| 第二节 杨家埠木版年画的教学设计与案例分析 | 第29-40页 |
| 一、课程说明 | 第29-30页 |
| 二、杨家埠木版年画的教学设计 | 第30-40页 |
| 第三节 杨家埠木版年画课堂教学的意义 | 第40-43页 |
| 一、对于学生学习的意义 | 第40-41页 |
| 二、对于教师教学的意义 | 第41页 |
| 三、对于杨家埠木版年画传承的意义 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
