基于对外汉语教学的汉语寒暄语研究
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 选题缘由与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 相关文献研究综述 | 第13-21页 |
| 1.2.1 寒暄语的本体研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 寒暄语的社会语言学研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 相关理论的研究 | 第16-18页 |
| 1.2.4 寒暄语的应用研究 | 第18-21页 |
| 1.3 语料来源 | 第21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 汉语寒暄语语用功能研究 | 第23-46页 |
| 2.1 关于“寒暄语” | 第23-24页 |
| 2.2 寒暄语的特点 | 第24-26页 |
| 2.3 寒暄语的语言功能 | 第26-29页 |
| 2.4 汉语寒暄语的分类及语用功能 | 第29-46页 |
| 2.4.1 招呼 | 第30-33页 |
| 2.4.2 问候 | 第33-35页 |
| 2.4.3 解释 | 第35-37页 |
| 2.4.4 评述 | 第37-39页 |
| 2.4.5 迎接与送别 | 第39-41页 |
| 2.4.6 调侃 | 第41-42页 |
| 2.4.7 客套 | 第42-43页 |
| 2.4.8 感谢与道歉 | 第43-44页 |
| 2.4.9 祝福与安慰 | 第44-45页 |
| 2.4.10 嘱咐与拜托 | 第45-46页 |
| 第三章 外国学生汉语寒暄语习得情况调查与分析 | 第46-59页 |
| 3.1. 问卷设计情况 | 第46-49页 |
| 3.1.1 学生问卷的设计 | 第46-48页 |
| 3.1.2 教师问卷的设计 | 第48-49页 |
| 3.2 外国学生汉语寒暄语使用情况调查与分析 | 第49-56页 |
| 3.3 教师汉语寒暄语教学情况调查与分析 | 第56-58页 |
| 3.4 本章小结 | 第58-59页 |
| 第四章 对教材编写及教学的建议 | 第59-67页 |
| 4.1 对教材编写的思考 | 第59-62页 |
| 4.1.1 教材内容存在的问题 | 第59-60页 |
| 4.1.2 对教材编写的建议 | 第60-62页 |
| 4.2 对教师教学的思考 | 第62-67页 |
| 4.2.1 教师讲解 | 第62-64页 |
| 4.2.2 情境操练 | 第64-65页 |
| 4.2.3 多媒体教学 | 第65-67页 |
| 第五章 结语 | 第67-68页 |
| 附录1 | 第68-71页 |
| 附录2 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |
