| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第11页 |
| 1.1.3 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究思路及内容 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.4 研究技术路线及研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究技术路线 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 应用技术型本科院校课程设置国际研究 | 第17-25页 |
| 2.1 德国应用科技大学课程设置研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 德国应用科技大学发展概况 | 第17-18页 |
| 2.1.2 德国应用科技大学课程设置研究 | 第18-19页 |
| 2.2 日本技术科学大学课程设置研究 | 第19-20页 |
| 2.2.1 日本技术科学大学发展概况 | 第19-20页 |
| 2.2.2 日本技术科学大学课程设置研究 | 第20页 |
| 2.3 英国多科技术学院课程设置研究 | 第20-22页 |
| 2.3.1 英国多科技术学院发展概况 | 第20-21页 |
| 2.3.2 英国多科技术学院课程设置研究 | 第21-22页 |
| 2.4 我国台湾地区技术学院和科技大学课程设置研究 | 第22-23页 |
| 2.4.1 我国台湾地区技术学院和科技大学概况 | 第22页 |
| 2.4.2 我国台湾地区技术学院和科技大学课程设置研究 | 第22-23页 |
| 2.5 国际上应用技术型本科院校课程设置经验总结 | 第23-25页 |
| 2.5.1 阶段性的课程安排 | 第23页 |
| 2.5.2 模块化的课程结构 | 第23页 |
| 2.5.3 重视技术实践和应用 | 第23页 |
| 2.5.4 课程内容与行业企业需求紧密结合 | 第23-25页 |
| 第三章 应用技术型本科院校课程设置国内研究 | 第25-30页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第25-27页 |
| 3.1.1 应用技术型本科院校 | 第25页 |
| 3.1.2 课程 | 第25-26页 |
| 3.1.3 课程设置 | 第26页 |
| 3.1.4 应用技术型本科院校课程设置 | 第26-27页 |
| 3.2 国内应用技术型本科院校的发展现状与问题探讨 | 第27-28页 |
| 3.2.1 国内应用技术型本科院校发展现状 | 第27页 |
| 3.2.2 应用技术型本科院校转型发展问题探讨 | 第27-28页 |
| 3.3 国内应用技术型本科院校课程设置现状与问题探讨 | 第28-30页 |
| 3.3.1 国内应用技术型本科院校课程设置现状 | 第28页 |
| 3.3.2 国内应用技术型本科院校课程设置问题探讨 | 第28-30页 |
| 第四章 应用技术型本科院校课程设置理论研究 | 第30-36页 |
| 4.1 三元论的哲学观基础 | 第30-31页 |
| 4.1.1 科学活动、工程活动和技术活动的界定 | 第30页 |
| 4.1.2 科学、工程和技术的关系 | 第30-31页 |
| 4.2 人才分类理论 | 第31-32页 |
| 4.2.1 人才分类的理论依据 | 第31页 |
| 4.2.2 不同人才类型的特征 | 第31-32页 |
| 4.3 教育分类理论 | 第32-34页 |
| 4.3.1 教育分类的理论依据 | 第32-33页 |
| 4.3.2 不同教育类型的特征 | 第33-34页 |
| 4.4 技术知识与能力结构理论 | 第34-35页 |
| 4.5 多元整合的课程观 | 第35-36页 |
| 第五章 应用技术型本科院校课程设置实践研究 | 第36-53页 |
| 5.1 应用技术型本科院校课程设置实践研究的基础 | 第36-40页 |
| 5.1.1 应用技术型本科院校课程设置的依据 | 第36-37页 |
| 5.1.2 应用技术型本科院校课程设置的原则 | 第37页 |
| 5.1.3 应用技术型本科院校课程目标的价值取向 | 第37-38页 |
| 5.1.4 应用技术型本科院校课程内容筛选与实施 | 第38-39页 |
| 5.1.5 应用技术型本科院校课程评价方式 | 第39-40页 |
| 5.2 应用技术型本科院校课程设置方案研究 | 第40-48页 |
| 5.2.1 应用技术型本科院校课程结构的划分 | 第40-42页 |
| 5.2.2 应用技术型本科院校课程内容的选择 | 第42-44页 |
| 5.2.3 应用技术型本科院校课程学时比例与学分的配置 | 第44-45页 |
| 5.2.4 应用技术型本科院校课程设置方案 | 第45-48页 |
| 5.3 应用技术型本科院校课程设置方案的比较分析 | 第48-53页 |
| 5.3.1 与德国亚琛应用科技大学课程设置方案比较分析 | 第49-50页 |
| 5.3.2 与传统本科院校课程设置比较分析 | 第50-51页 |
| 5.3.3 与国内某应用技术型本科院校课程设置方案比较分析 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
