习作背诵法的行动研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第6-13页 |
| 1.1 选题的背景 | 第6页 |
| 1.2 研究内容和对象 | 第6-7页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第7-11页 |
| 1.3.1 背诵与传统语文教学 | 第7-8页 |
| 1.3.2 背诵与第二语言教学 | 第8-11页 |
| 1.4 研究意义及范围 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 习作背诵法的理论探索 | 第13-22页 |
| 2.1 习作背诵法的理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1.1 情感因素 | 第13-14页 |
| 2.1.2 输入理论和输出理论 | 第14-15页 |
| 2.1.3 学习策略 | 第15-16页 |
| 2.2 习作背诵法的定义 | 第16页 |
| 2.3 习作背诵法的可行性探讨 | 第16-19页 |
| 2.4 习作修改的原则 | 第19-22页 |
| 第三章 习作背诵法的行动研究 | 第22-30页 |
| 3.1 习作背诵法行动研究的设计 | 第22-23页 |
| 3.1.1 研究背景 | 第22页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.1.3 实施步骤 | 第22-23页 |
| 3.2 习作背诵法的具体实施 | 第23-30页 |
| 3.2.1 实施后的初步情况 | 第23-26页 |
| 3.2.2 习作背诵法实施过程中存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.2.3 习作背诵法的调整和改进 | 第27-30页 |
| 第四章 结论与反思 | 第30-35页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 反思 | 第30-35页 |
| 4.2.1 语言输入的典范性问题 | 第30-31页 |
| 4.2.2 习作背诵法的适用水平 | 第31-32页 |
| 4.2.3 个案反思 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
