元认知策略在高职高专英语写作教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第四节 论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础与文献综述 | 第14-26页 |
| 第一节 相关概念 | 第14-17页 |
| 一、元认知知识的主要内容 | 第14-16页 |
| 二、元认知策略 | 第16-17页 |
| 三、元认知策略与学习策略的关系 | 第17页 |
| 第二节 元认知理论 | 第17-19页 |
| 第三节 文献综述 | 第19-26页 |
| 一、国内外二语写作教学研究综述 | 第19-20页 |
| 二、国内外元认知与二语写作教学的关系研究综述 | 第20-21页 |
| 三、国内外元认知策略与二语写作教学的关系研究综述 | 第21-23页 |
| 四、国内外元认知在英语写作中的实证研究综述 | 第23-26页 |
| 第三章 实验设计 | 第26-32页 |
| 第一节 实验假设 | 第26页 |
| 第二节 实验方法 | 第26页 |
| 第三节 实验时间和对象 | 第26-28页 |
| 第四节 实验测试手段和内容 | 第28-30页 |
| 一、前测 | 第28页 |
| 二、教学干预 | 第28-29页 |
| 三、后测 | 第29-30页 |
| 第五节 数据收集与分析 | 第30-32页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第32-38页 |
| 第一节 实验数据分析 | 第32-36页 |
| 一、前测成绩分析 | 第32-33页 |
| 二、后测成绩分析 | 第33-34页 |
| 三、前后测对比分析 | 第34-36页 |
| 第二节 实验结果与讨论 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与建议 | 第38-42页 |
| 第一节 实验研究收获启示 | 第38页 |
| 第二节 教学建议 | 第38-41页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录1 前后测书面表达范文 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第50页 |
