| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12页 |
| （三）研究现状 | 第12-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-14页 |
| （四）研究内容 | 第14-15页 |
| （五）研究方法 | 第15页 |
| （六）创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 美术的主要思想政治教育功能 | 第17-23页 |
| （一）美术的主要思想政治教育功能 | 第17-20页 |
| 1.培养初中生优秀的思想品德 | 第17页 |
| 2.培养初中生审美情趣 | 第17-18页 |
| 3.培养初中生爱国主义情操 | 第18-20页 |
| 4.培养初中生创新思维 | 第20页 |
| 5.引导初中生个性化发展 | 第20页 |
| （二）美术教育在初中思想政治教育中运用的可行性分析 | 第20-23页 |
| 1.美术教育与思想政治教育目标一致 | 第20-21页 |
| 2.美术教育内容中思想政治教育理念丰富 | 第21-22页 |
| 3.美术教育形式与初中生思想特征相符 | 第22-23页 |
| 第三章 美术教育中的思想政治教育资源 | 第23-30页 |
| （一）美术教育史中蕴含的思想政治教育资源 | 第23-25页 |
| 1.古代美术教育中的思想政治教育资源 | 第23页 |
| 2.近代美术教育中的思想政治教育资源 | 第23-24页 |
| 3.当代美术教育中的思想政治教育资源 | 第24-25页 |
| （二）美术作家在创作过程中表现出来的思想政治工作资源 | 第25-26页 |
| 1.美术家的品格 | 第25页 |
| 2.美术家的创新精神 | 第25-26页 |
| 3.美术家的敬业精神 | 第26页 |
| （三）美术作品中的思想政治教育资源 | 第26-28页 |
| 1.通过美术作品弘扬中华民族的先进文化 | 第26-27页 |
| 2.通过美术作品坚定中华民族的审美理想 | 第27页 |
| 3.通过美术作品展现中华民族的时代精神 | 第27页 |
| 4.通过美术作品凝聚中华民族的民族精神 | 第27-28页 |
| （四）美术教育和思想政治教育的相关性 | 第28-30页 |
| 第四章 美术在初中思想政治教育中的运用途径 | 第30-33页 |
| （一）选取优秀美术作品 | 第30页 |
| （二）美术教育与道德教育有机结合 | 第30页 |
| （三）重视教育世界性与民族性的融合 | 第30-31页 |
| （四）重视人性化与大众化的融合 | 第31页 |
| （五）重视道德教育和美术教育的融合 | 第31-33页 |
| 第五章 初中思想政治教育创新中的美术教育策略 | 第33-37页 |
| （一）分析初中思想政治品德教学现状 | 第33-34页 |
| （二）结合美术教育，实行多元化教学评价 | 第34页 |
| （三）挑选合理的教学方法 | 第34页 |
| （四）提升政治教师的思想政治素养、艺术素养 | 第34-36页 |
| （五）营造民主平等的教学氛围 | 第36页 |
| （六）加强思想政治与美术教育合作建设 | 第36-37页 |
| 第六章 结论 | 第37-38页 |
| （一）本研究总结 | 第37页 |
| （二）下一阶段工作 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 作者简历 | 第40页 |