| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-14页 |
| ·国内文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外文献综述 | 第14页 |
| ·研究目的和内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·主要创新点 | 第16-17页 |
| 2 系统动力学基本理论 | 第17-22页 |
| ·系统动力学的简介 | 第17页 |
| ·系统动力学的特点 | 第17-18页 |
| ·系统动力学建模的基本方法 | 第18-19页 |
| ·系统动力学建模的步骤 | 第19-20页 |
| ·系统动力学建模仿真工具 | 第20-22页 |
| 3 学科教学（地理）专业研究生人才培养的系统动力学分析 | 第22-30页 |
| ·系统动力学在学科教学（地理）专业研究生人才培养中的适用性分析 | 第22-23页 |
| ·建模的目的 | 第23页 |
| ·确定系统的边界 | 第23页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养的因果反馈分析 | 第23-28页 |
| ·目标子系统 | 第25页 |
| ·师资子系统 | 第25-26页 |
| ·课程子系统 | 第26页 |
| ·教学子系统 | 第26页 |
| ·学科子系统 | 第26-27页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养因素的因果关系图模型 | 第27-28页 |
| ·影响学科教学（地理）专业研究生人才培养的因素 | 第28-30页 |
| ·外部因素 | 第28-29页 |
| ·内部因素 | 第29-30页 |
| 4 学科教学（地理）专业研究生人才培养的系统动力学模型 | 第30-33页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统的流图结构模型与方程 | 第30-31页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养的变量 | 第31页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统模型参数值 | 第31-32页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养关系式 | 第32-33页 |
| 5 学科教学（地理）专业研究生人才培养系统的模拟检验 | 第33-35页 |
| ·基本模拟的假设 | 第33页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统模型的有效性检验 | 第33-35页 |
| ·系统边界的检验 | 第33页 |
| ·模拟运行检验 | 第33页 |
| ·模型的灵敏度检验分析 | 第33-35页 |
| 6 学科教学（地理）专业研究生人才培养系统的仿真与对策分析 | 第35-46页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统的仿真分析 | 第35-39页 |
| ·招生人数、毕业生人数、导师人数、课程数的模拟曲线 | 第35-37页 |
| ·校资助经费、社会资助经费、国家资助经费的模拟曲线 | 第37-38页 |
| ·社会需求人数和就业环境的模拟曲线 | 第38-39页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统的对策分析 | 第39-46页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统的运行调控分析 | 第39-44页 |
| ·学科教学（地理）专业研究生人才培养系统模型的对策与措施 | 第44-46页 |
| 7 结论与展望 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·存在问题与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第50-51页 |
| 附录 B：学科教学（地理）专业硕士教育现状的调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录 C：专家访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
