| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 中国传统美术教育的价值和特点 | 第9-18页 |
| 一、 美术教育的价值、目标和意义 | 第9-12页 |
| （一） 美术教育的价值 | 第9页 |
| （二） 美术教育中的价值分析 | 第9-10页 |
| （三）美术教育的目标 | 第10-11页 |
| （四）开展美术教育的主要意义 | 第11-12页 |
| 二、 中国美术教育思想的发展历程和主要特点 | 第12-18页 |
| （一） 中国美术教育的发展历程 | 第12-16页 |
| （二） 中国传统美术教育思想的主要特点 | 第16-18页 |
| 第二章 中学山水画在新课标中的地位、性质和意义 | 第18-25页 |
| 一、 新课标下中学美术与各学科之间的关系 | 第18-19页 |
| （一） 中学美术课与各学科间的关系 | 第18-19页 |
| 二、 中学山水画的基本特点与功能 | 第19-21页 |
| （一） 山水画的基本特点 | 第19-20页 |
| （二） 山水画的基本功能 | 第20-21页 |
| 三、 新课标下山水画的审美艺术价值及特点 | 第21-23页 |
| （一） 山水画的审美形式和特点 | 第21-22页 |
| （二） 山水画的审美艺术精神 | 第22-23页 |
| 四、 山水画教学在新课标中的意义 | 第23-25页 |
| 第三章 当前中学山水画教学现状及教学模式的构建 | 第25-38页 |
| 一、 当前中学山水画教学现状和解决策略 | 第25-27页 |
| （一） 山水画教学中存在的主要问题 | 第25页 |
| （二） 解决现状问题的主要方法 | 第25-27页 |
| 二、 新课标下山水画教学应坚持的教学原则与方法 | 第27-33页 |
| （一） 中学美术教学的特点和原则 | 第27-30页 |
| （二） 中学美术教学的方法 | 第30-33页 |
| 三、 中学山水画教学模式构建 | 第33-36页 |
| （一） 教学模式及其特点 | 第33页 |
| （二） 现代教学模式的发展 | 第33-36页 |
| 四、 中学山水画美术教育的前景 | 第36-38页 |
| 第四章 山水画教学“三步走战略教学法”的实践与研究 | 第38-44页 |
| 一、 倡导“三步走战略教学法”的背景 | 第38-39页 |
| 二、 小学美术“三步走战略教学法”的界定 | 第39页 |
| 三、 课题研究方法与研究对象 | 第39页 |
| 四、 “三步走战略教学法”的研究过程与研究原理 | 第39-43页 |
| （一） 从社会生活入手、趣味选题 | 第39-41页 |
| （二） 开展实践创作活动 | 第41页 |
| （三） 师生点评，互相交流 | 第41-43页 |
| 1. 评价要尊重和鼓励学生 | 第41-42页 |
| 2. 发挥评价的内在激励作用 | 第42-43页 |
| 五、 山水画教学案例研究结果 | 第43-44页 |
| 第五章 总结和建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第49页 |