四川省井研县农村留守儿童教育情况调研
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1. 导论 | 第11-25页 |
| ·研究的提出 | 第11-13页 |
| ·对“三农”问题的关注 | 第11-12页 |
| ·对农村留守儿童的关注 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14-21页 |
| ·国内研究现状 | 第14-20页 |
| ·国内文献评述 | 第20-21页 |
| ·理论依据 | 第21-23页 |
| ·二元经济结构理论 | 第21页 |
| ·农业剩余劳动力转移理论 | 第21-22页 |
| ·城乡统筹发展理论 | 第22页 |
| ·人力资源开发理论 | 第22-23页 |
| ·研究思路和方法 | 第23-24页 |
| ·研究思路 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·创新与不足 | 第24-25页 |
| ·创新 | 第24页 |
| ·不足 | 第24-25页 |
| 2. 井研县农村留守儿童教育现状调查与分析 | 第25-37页 |
| ·调查地概述 | 第25-27页 |
| ·心理现状调查与分析 | 第27-32页 |
| ·心理健康令人担忧 | 第27-29页 |
| ·亲情长期缺失 | 第29-32页 |
| ·学习现状调查与分析 | 第32-34页 |
| ·学习成绩普遍下降 | 第32-33页 |
| ·欠缺有效的学习辅导 | 第33-34页 |
| ·德育现状调查分析 | 第34-35页 |
| ·组织纪律性不强 | 第34页 |
| ·法律意识淡薄 | 第34-35页 |
| ·生活现状调查分析 | 第35-37页 |
| ·生活质量较差 | 第35-36页 |
| ·人身安全得不到保障 | 第36-37页 |
| 3. 井研县农村留守儿童教育问题形成原因分析 | 第37-45页 |
| ·家庭因素 | 第37-39页 |
| ·监护人文化程度低下 | 第37-38页 |
| ·教育理念落后 | 第38-39页 |
| ·学校因素 | 第39-41页 |
| ·学校针对性不强 | 第39-40页 |
| ·教学水平有限 | 第40-41页 |
| ·社会因素 | 第41-42页 |
| ·关注程度有限 | 第41页 |
| ·社会风气不正 | 第41-42页 |
| ·政府因素 | 第42-44页 |
| ·农村地区经济落后 | 第42页 |
| ·对农村教育重视不够 | 第42-43页 |
| ·户籍制度和留守儿童权益保障不完善 | 第43-44页 |
| ·自身因素 | 第44-45页 |
| ·自我管理力不从心 | 第44页 |
| ·自我封闭严重 | 第44-45页 |
| 4. 井研县农村留守儿童教育问题建议与结论 | 第45-57页 |
| ·提高监护人素质及树立现代教育理念 | 第45-47页 |
| ·努力提高自身素质 | 第45-46页 |
| ·改变陈旧教育方法与观念 | 第46-47页 |
| ·加强学校对留守儿童的教育及管理 | 第47-50页 |
| ·学校对农村留守儿童专项教育建设 | 第47-48页 |
| ·教师对农村留守儿童专项教育管理 | 第48-49页 |
| ·开展家长和教师培训 | 第49页 |
| ·改善并提高学校教育管理水平 | 第49-50页 |
| ·强化社会各界对留守儿童的关爱 | 第50-52页 |
| ·加大对农村留守儿童关注、帮助和研究 | 第50-52页 |
| ·树立正确社会风气 | 第52页 |
| ·政府要加大对农村经济及农村教育的投入力度 | 第52-55页 |
| ·大力发展农村经济 | 第52-53页 |
| ·加大农村教育事业投入 | 第53-54页 |
| ·推进户籍制度改革,保障农村留守儿童受教育权利 | 第54-55页 |
| ·加强留守儿童的自我教育 | 第55-56页 |
| ·加强自我教育 | 第55-56页 |
| ·多与父母、监护人及老师沟通 | 第56页 |
| ·结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
