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广西医科大学留学生中华文化实践课调查报告

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
绪论第12-18页
 第一节 研究内容和研究意义第13页
 第二节 研究综述第13-17页
 第三节 研究方法第17-18页
第一章 广西医科大学对外汉语教育概况第18-25页
 第一节 广西医科大学对外汉语教学现状第18-19页
 第二节 广西医科大学对外汉语教学历史沿革第19-20页
 第三节 广西医科大学留学生的跨文化交际困境与文化实践课教学的必要性第20-25页
  一、广西医科大学留学生的跨文化交际困境第21-23页
  二、文化实践课教学的必要性第23-25页
第二章 广西医科大学中华文化实践课教师情况调查第25-34页
 第一节 教师的基本情况调查第25-28页
  一、教师的年龄、职称调查第25-26页
  二、教师的专业水平调查第26-27页
  三、教师的教学态度调查第27-28页
 第二节 教师的任职性质调查第28-31页
  一、专职教师上课情况调查第28-29页
  二、实习教师上课情况调查第29-30页
  三、其他教师授课情况调查第30-31页
 第三节 教师的培训情况调查第31-34页
  一、教师专业知识培训情况调查第31-32页
  二、教师文化技能培训情况调查第32页
  三、教师其他小语种培训情况调查第32-34页
第三章 广西医科大学中华文化实践课学生情况调查第34-48页
 第一节 留学生的学习情况调查第34-40页
  一、留学生的国籍、年龄与汉语水平情况调查第34-38页
  二、留学生学习目的与就业意向情况调查第38-40页
 第二节 留学生对中华文化的了解情况调查第40-48页
  一、来华前对中华文化的了解情况调查第40-41页
  二、来华学习后对中华文化的了解情况调查第41-43页
  三、学习中华文化实践课前后对比情况调查第43-48页
第四章 广西医科大学中华文化实践课教学情况调查第48-64页
 第一节 教学基本情况调查第48-51页
  一、课程性质与教学目的第48-49页
  二、开设时间与教学规模第49-50页
  三、教材编写与教学内容第50-51页
 第二节 教学过程情况调查第51-64页
  一、教学准备第51-53页
  二、教学具体流程第53-57页
  三、教学方法第57-61页
  四、考核方式第61-64页
第五章 广西医科大学中华文化实践课教学效果调查及应对措施第64-76页
 第一节 中华文化实践课的教学效果调查第64-67页
  一、学生对任课教师评价的调查第64-65页
  二、学生评价自身学习的调查第65-66页
  三、学生对教学安排的评价调查第66页
  四、学生对课程总体评价的调查第66-67页
 第二节 中华文化实践课教学的成功之处第67-70页
  一、丰富的文化实践活动和教学内容第67-68页
  二、更优更有效的人性化教学方式第68-69页
  三、趣味多样的文化教学模式第69-70页
 第三节 中华文化实践课教学的不足之处第70-72页
  一、缺乏更专业的文化课师资第70页
  二、教学内容不够系统连贯第70-71页
  三、教材不固定第71页
  四、学生学习兴趣不稳定第71-72页
 第四节 中华文化实践课改进的对策建议第72-76页
  一、教师不断提高自己的专业修养第72-73页
  二、教学内容更具实用性与趣味性第73-74页
  三、规划教材内容,优化教材建设第74-75页
  四、学生端正态度,积极主动学习第75-76页
结语第76-77页
参考文献第77-81页
附录第81-94页
 附录一、广西医科大学留学生中华文化实践课调查问卷(教师卷)第81-84页
 附录二、广西医科大学留学生中华文化实践课调查问卷(学生卷)(中文)第84-88页
 附录三、广西医科大学留学生中华文化实践课调查问卷(学生卷)(英文)第88-92页
 附录四、中华文化实践活动课图片第92-94页
致谢第94-95页
攻读硕士学位期间发表的论文第95页

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