| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 一 引言 | 第10-17页 |
| 1 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| 2 有关概念界定 | 第11-13页 |
| ·“90 后”大学生 | 第11-12页 |
| ·学习 | 第12页 |
| ·学习观 | 第12-13页 |
| 3 研究的主要方法 | 第13-14页 |
| 4 学习观的研究综述 | 第14-17页 |
| ·国内研究现状分析 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状分析 | 第15-17页 |
| 二“90 后”大学生学习观的现状调查与分析 | 第17-26页 |
| 1 问卷的基本内容 | 第17页 |
| 2“90 后”大学生学习观的现状分析 | 第17-23页 |
| ·对“学习”和“知识”概念的理解 | 第17-18页 |
| ·对学习目的的认识 | 第18-19页 |
| ·对学习内容的认识 | 第19页 |
| ·对学习方法的认识 | 第19-21页 |
| ·对学习态度的认识 | 第21-22页 |
| ·对学校软硬件的认识 | 第22-23页 |
| 3“90 后”与“80 后”大学生学习观的比较分析 | 第23-26页 |
| ·“90 后”大学生学习观的现实性方面 | 第23-24页 |
| ·“90 后”大学生学习的主动性方面 | 第24页 |
| ·“90 后”大学生学习的自主意识方面 | 第24-25页 |
| ·“90 后”大学生的社会实践态度方面 | 第25-26页 |
| 三“90 后”大学生学习观形成与发展的影响因素 | 第26-33页 |
| 1 社会环境对“90 后”大学生学习观的影响 | 第26-28页 |
| ·经济环境的影响 | 第26-27页 |
| ·电子信息化的影响 | 第27页 |
| ·社会文化的影响 | 第27-28页 |
| ·社会现实压力的影响 | 第28页 |
| 2 家庭环境对“90 后”大学生学习观的影响 | 第28页 |
| 3 学校环境对“90 后”大学生学习观的影响 | 第28-30页 |
| ·学校软硬件设施的影响 | 第29页 |
| ·教师的影响 | 第29-30页 |
| ·同伴群体的影响 | 第30页 |
| 4“90 后”大学生自身特点对学习观的影响 | 第30-33页 |
| ·学习经验的影响 | 第31页 |
| ·心理因素的影响 | 第31-33页 |
| 四 引导“90 后”大学生树立科学的学习观 | 第33-42页 |
| 1 树立科学的学习观念 | 第33-35页 |
| ·树立终身学习的观念 | 第33页 |
| ·树立自主学习的观念 | 第33-34页 |
| ·培养创新学习的观念 | 第34-35页 |
| ·培养全面学习的观念 | 第35页 |
| 2 培养良好的心理品质 | 第35-38页 |
| ·注重培养良好的性格特征 | 第35-36页 |
| ·培养健康的学习兴趣 | 第36页 |
| ·培养积极的情绪情感 | 第36-37页 |
| ·培养优良的学习意志 | 第37-38页 |
| 3 营造健康的校园环境 | 第38-42页 |
| ·培养积极向上的校园文化环境 | 第38-39页 |
| ·构建和谐师生关系 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-48页 |
| 附“90 后”大学生学习观调查问卷 | 第48-51页 |