| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一） 研究综述 | 第7-9页 |
| （二） 研究本选题的意义、目的 | 第9-11页 |
| （三） 中学历史教育中培养学生科学精神的必要性、可能性 | 第11-13页 |
| 一、我国中学生科学精神的现状及原因分析 | 第13-15页 |
| （一） 不容乐观的现状 | 第13-14页 |
| （二） 中学生科学精神缺乏的原因分析 | 第14-15页 |
| 二、当前中学历史教育中培养学生科学精神方面的不足 | 第15-23页 |
| （一） 教科书内容错误导致科学精神缺失 | 第15-18页 |
| （二） 知识传授过程单一导致科学精神缺失 | 第18-20页 |
| （三） 科技成果简单罗列，缺乏创新精神的激励 | 第20-21页 |
| （四） 对学生评价方式单一，制约科学精神培养 | 第21-23页 |
| 三、中学历史教育中培养学生科学精神的措施 | 第23-34页 |
| （一） 任课教师：不断加强科学素养 | 第23-24页 |
| （二） 教科书内容：注重科学性 | 第24-26页 |
| （三） 教学方法：注重培养学生的科学精神 | 第26-30页 |
| （四） 有效评价：促进科学精神培养 | 第30-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |