汉字笔顺与对外汉字教学研究--以上海师范大学初级班留学生为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-14页 |
| ·对外汉字教学的理论研究 | 第10页 |
| ·汉字笔顺教学的理论研究 | 第10-12页 |
| ·汉字和笔顺的学习情况调查与个案分析 | 第12页 |
| ·汉字和笔顺的心理认知问题研究 | 第12-14页 |
| ·研究采用的理论和方法 | 第14页 |
| ·论文的预期价值及应用前景 | 第14-15页 |
| 第二章 汉字教学和汉字笔顺教学 | 第15-28页 |
| ·汉字教学 | 第15-18页 |
| ·汉字教学的发展 | 第15页 |
| ·汉字教学的模式 | 第15-17页 |
| ·汉字教学的方法 | 第17-18页 |
| ·汉字教学的问题 | 第18页 |
| ·汉字笔顺教学 | 第18-22页 |
| ·汉字笔顺教学的重要性 | 第18-21页 |
| ·汉字笔顺教学的现状 | 第21页 |
| ·汉字笔顺教学困难的原因分析 | 第21-22页 |
| ·笔顺与汉字“义”、部件、心理认知之间的联系 | 第22-27页 |
| ·笔顺与汉字“义”之间的联系 | 第23-24页 |
| ·笔顺与汉字部件之间的联系 | 第24-25页 |
| ·笔顺与心理认知之间的联系 | 第25-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 第三章 留学生汉字笔顺学习情况调查 | 第28-43页 |
| ·调查对象 | 第28-29页 |
| ·调查材料 | 第29页 |
| ·调查设计 | 第29-30页 |
| ·调查方法 | 第30-31页 |
| ·调查过程 | 第31页 |
| ·调查结果 | 第31-42页 |
| ·留学生的调查结果 | 第32-39页 |
| ·教师的调查结果 | 第39-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 第四章 留学生汉字笔顺学习情况分析 | 第43-55页 |
| ·分析的依据 | 第43页 |
| ·留学生的一般研究分析 | 第43-52页 |
| ·留学生笔顺书写的情况分析 | 第44-51页 |
| ·留学生笔顺书写的错误分类 | 第51-52页 |
| ·留学生的个案研究分析 | 第52-53页 |
| ·小结 | 第53-55页 |
| 第五章 汉字笔顺与汉字教学的思考与对策 | 第55-58页 |
| ·关于留学生汉字笔顺错误原因的思考 | 第55-56页 |
| ·关于教师对汉字笔顺重视程度的思考 | 第56页 |
| ·关于汉字笔顺教学方法的思考与对策 | 第56-57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| 第六章 结语 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |
