电子双板环境下高中课程教学设计与实践--以高中英语为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·教育信息化趋势 | 第10页 |
| ·信息技术与课程整合需要 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·PGP电子双板的研究现状 | 第11页 |
| ·交互式电子白板研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-15页 |
| 2 相关研究基础概述 | 第15-27页 |
| ·PGP电子双板方面 | 第15-24页 |
| ·PGP电子双板教学特性 | 第15-19页 |
| ·电子双板的结构和功能 | 第19-24页 |
| ·PGP电子双板应用于教学的理论基础 | 第24-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·社会学习理论 | 第25页 |
| ·戴尔的经验之塔理论 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 3 PGP电子双板环境下的教学设计 | 第27-34页 |
| ·教学环境的设计 | 第27-28页 |
| ·教学模式的选择与设计 | 第28-30页 |
| ·教学资源的设计 | 第30-32页 |
| ·双板资源的特点 | 第30页 |
| ·资源设计原则 | 第30-31页 |
| ·双板资源的管理 | 第31-32页 |
| ·教学活动的设计 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 4 PGP电子双板在高中英语教学中的案例分析 | 第34-55页 |
| ·高中英语课程分析 | 第34-35页 |
| ·课前教学设计 | 第35-39页 |
| ·教学实践过程 | 第39-47页 |
| ·课前准备 | 第39页 |
| ·实践过程 | 第39-47页 |
| ·教学实施效果调查与分析 | 第47-53页 |
| ·学生问卷调查 | 第47-52页 |
| ·教师访谈 | 第52-53页 |
| ·调查总结 | 第53页 |
| ·案例研究反思 | 第53-55页 |
| 5 总结与展望 | 第55-57页 |
| ·研究的总结 | 第55页 |
| ·研究的不足 | 第55-56页 |
| ·研究的后续工作 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1：学生问卷 | 第59-60页 |
| 附录2：教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
