| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 PPT 课件 | 第13-20页 |
| ·课件的定义 | 第13页 |
| ·PPT 简介 | 第13-16页 |
| ·PPT 的概述 | 第13页 |
| ·PPT 的各历史版本 | 第13-14页 |
| ·PPT 的特点 | 第14-15页 |
| ·PPT 课件的一般形式 | 第15-16页 |
| ·PPT 课件的优点 | 第16-17页 |
| ·培养学生兴趣，激发学习动力 | 第16页 |
| ·增加课堂容量，提高教学效率 | 第16-17页 |
| ·实施分层教学，实现因材施教 | 第17页 |
| ·改变教学理念，提高教师素质 | 第17页 |
| ·PPT 课件的应用现状 | 第17-20页 |
| ·硬件设施偏低，故障出现频繁 | 第17-18页 |
| ·教师培训不够，操作不够熟练 | 第18页 |
| ·教学思想落后，教学效果较差 | 第18-19页 |
| ·学校缺乏管理，评价不够合理 | 第19-20页 |
| 2 PPT 课件的制作 | 第20-31页 |
| ·地理教师应有的专业素养 | 第20-21页 |
| ·地理教师的专业知识 | 第20页 |
| ·地理教师的教学设计能力 | 第20-21页 |
| ·PPT 课件的制作原则 | 第21-22页 |
| ·教育性原则 | 第21页 |
| ·科学性原则 | 第21页 |
| ·艺术性原则 | 第21-22页 |
| ·实用性原则 | 第22页 |
| ·高质量 PPT 课件的标准 | 第22-29页 |
| ·封面页要整洁 | 第23页 |
| ·目录页要简洁 | 第23页 |
| ·文字处理要合理 | 第23-27页 |
| ·处理图片要精心 | 第27-28页 |
| ·视频插入要注意格式 | 第28页 |
| ·按钮的设置要统一 | 第28页 |
| ·超链接、动作要完整 | 第28页 |
| ·结构设计要合理 | 第28-29页 |
| ·稳定性要保证 | 第29页 |
| ·PPT 课件的制作流程 | 第29-31页 |
| ·钻研教材阶段 | 第29-30页 |
| ·建立素材库阶段 | 第30页 |
| ·写脚本阶段 | 第30页 |
| ·整合、完善和调试阶段 | 第30-31页 |
| 3 PPT 课件的使用 | 第31-39页 |
| ·PPT 课件在地理教学中的应用范围 | 第31-32页 |
| ·变静态图片为动态演示 | 第31页 |
| ·变抽象内容为形象演示 | 第31页 |
| ·展现、演示宏观的世界 | 第31页 |
| ·展现不同时空分布的地理事物 | 第31-32页 |
| ·PPT 课件的使用 | 第32-35页 |
| ·使用 PPT 课件的教学模式 | 第32-33页 |
| ·使用 PPT 课件的教学策略 | 第33-35页 |
| ·PPT 课件使用的注意事项 | 第35-39页 |
| ·使用 PPT 课件的时候，要认真考虑教学环境 | 第35页 |
| ·使用 PPT 课件的时候，要把握好使用时间 | 第35-36页 |
| ·使用 PPT 课件教学不利于学生课后复习 | 第36页 |
| ·使用 PPT 课件不利于学生思考、想象能力的形成 | 第36-37页 |
| ·使用 PPT 课件不能“一键定乾坤” | 第37-39页 |
| 4 PPT 课件的评价 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |