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场认知风格、学习策略以及自主学习能力的关系研究

Abstract第1-7页
摘要第7-8页
Contents第8-10页
List of Tables第10-11页
Chapter One Introduction第11-15页
   ·General Background第11-12页
   ·Purpose of the Study第12-13页
   ·Research Questions第13页
   ·Significance of the Study第13-14页
   ·Structure of the Thesis第14-15页
Chapter two Literature review第15-35页
   ·Field-independence/dependence Cognitive Style第15-20页
     ·Definitions and Characteristics of Field-independence/dependence第15-17页
     ·Assessment of Field-independence/dependence style第17-18页
     ·Related Research on the Relationships between FI/FD and Second Language Learning第18-20页
   ·Learning Strategies第20-28页
     ·Definition and Characteristics of Learning Strategies第20-22页
     ·Classification of Learning Strategies第22-23页
     ·Previous Research on Learning Strategies第23-26页
     ·Strategy Instruction Models第26-28页
   ·Learner Autonomy第28-32页
     ·Definition of Learner Autonomy第28-29页
     ·Theoretical Bases of Learner Autonomy第29-31页
     ·Previous Research on Learner Autonomy第31-32页
   ·Comments第32-35页
Chapter three Methodology第35-41页
   ·Subjects第35页
   ·Instruments第35-37页
     ·The Group Embedded Figure Test第35-36页
     ·The Questionnaire of Learning Strategy第36-37页
     ·The Questionnaire of English Learner Autonomy第37页
   ·Design of the Instruction Program第37-39页
   ·Data Collection and Analysis第39-41页
Chapter four Research Results and Discussion第41-58页
   ·Descriptive Statistics of The Situation before Instructional Intervention第41-47页
   ·Differences of Learning Strategies and Learner Autonomy between Different Field-cognitive Groups第47-49页
   ·The Relationships among Field-cognition, Learning Strategies and Learner Autonomy第49-52页
   ·T-test of Experimental Class and Control Class after Learning Strategies Instruction第52-58页
     ·Independent-sample t-test between Experimental Class and Control Class after Instructional Intervention第53-54页
     ·Paired-sample t-test of Experimental Class and Control Class第54-58页
Chapter Five Research Findings, Implications and Limitations第58-63页
   ·Findings第58-60页
   ·Implications第60-61页
   ·Limitations第61-63页
Chapter Six Conclusion第63-65页
Bibliography第65-72页
Appendix第72-81页
Acknowledgements第81页

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