| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·课题研究背景 | 第8-9页 |
| ·现代科学技术和社会发展的要求 | 第8-9页 |
| ·教育改革和发展的需要 | 第9页 |
| ·课题的提出 | 第9-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·课题研究的现状 | 第12-16页 |
| ·国外的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内关于中小学教师应用教育技术的研究现状 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2 研究和实施 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究安排 | 第17-18页 |
| 3 翠屏区义务教育阶段教师应用现代教育技术现状的调查与分析 | 第18-34页 |
| ·教师的教育技术理论素养 | 第18-19页 |
| ·教师的现代教育技术的态度 | 第19-23页 |
| ·教师教育技术使用情况及效果 | 第23-26页 |
| ·硬、软件使用的便利性 | 第26-30页 |
| ·教师现代教育技术的在职培训情况 | 第30-32页 |
| ·访谈反映的现状 | 第32-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-43页 |
| ·结论 | 第34-36页 |
| ·目前我区中小学的教育技术硬软件配置与管理存在的问题 | 第34页 |
| ·中小学教师对应用现代教育技术的认识存在不足 | 第34-35页 |
| ·中小学教师对现代教育技术的理解存在偏差 | 第35页 |
| ·中小学教师教育技术基础理论欠缺 | 第35-36页 |
| ·教师的培训问题 | 第36页 |
| ·建议与对策 | 第36-43页 |
| ·合理配置资源，为教师创造良好的现代教育技术使用环境 | 第36-37页 |
| ·转变教师观念，提高教师对教育技术重要性的认识 | 第37-39页 |
| ·培训力度加强，提高教师更好地运用现代化教学手段的能力 | 第39-41页 |
| ·激励机制的采用，促进教师使用现代教育技术 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
