小学教师日常生活探析--一种质的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 研究基础 | 第9-22页 |
| 一、研究背景 | 第9-15页 |
| (一) 社会背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究问题的提出 | 第10-11页 |
| (三) 研究对象的确定 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法的确定 | 第12-14页 |
| (五) 材料的收集 | 第14-15页 |
| 二、基本概念概念的界定 | 第15-16页 |
| (一) 职业生活 | 第15-16页 |
| (二) 闲暇生活 | 第16页 |
| 三、研究目的和研究过程 | 第16-17页 |
| (一) 研究目的和意义 | 第16页 |
| (二) 研究过程 | 第16-17页 |
| 四、文献综述 | 第17-22页 |
| (一) 对教师生活研究的呼吁及价值 | 第17-18页 |
| (二) 对教师生活的研究 | 第18-22页 |
| 第二章 研究对象自然情况及认识差异 | 第22-29页 |
| 一、性别 | 第22-23页 |
| 二、年龄和教龄 | 第23-25页 |
| 三、职称 | 第25页 |
| 四、所在教学段 | 第25页 |
| 五、职务 | 第25-26页 |
| 六、婚姻状况 | 第26-27页 |
| 七、区域 | 第27-29页 |
| 第三章、教师生活的实然状态 | 第29-46页 |
| 一、职业生活 | 第29-40页 |
| (一) 教师与学生:琐碎和互爱中交流 | 第29-32页 |
| (二) 教师与学校:设施和氛围里协作 | 第32-36页 |
| (三) 教师与职业:消极和积极间斗争 | 第36-40页 |
| 二、闲暇生活 | 第40-44页 |
| (一) 闲暇时间:时间也得抢 | 第41页 |
| (二) 闲暇活动:单调也享受 | 第41-44页 |
| 三、反思:职业和闲暇的互助 | 第44-46页 |
| 第四章 、改善教师生活的策略 | 第46-52页 |
| 一、理解教师 | 第46-47页 |
| 二、教师待遇 | 第47页 |
| 三、专业发展 | 第47-49页 |
| 四、教师工作环境 | 第49页 |
| 五、教师自我心理调节 | 第49-50页 |
| 六、处理职业与闲暇关系 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献目录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 1. 访谈记录 | 第56-63页 |
| 2. 调查问卷 | 第63-65页 |
| 3. 合作教师人数及差异性汇总表 | 第65-66页 |
| 个人简历 | 第66页 |
