| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 第一章 丹巴县小学音乐教育现状 | 第19-28页 |
| 一、丹巴县的历史及文化的多元性 | 第19-21页 |
| 二、丹巴县的小学简况 | 第21-23页 |
| 三、丹巴县小学音乐教育现状 | 第23-28页 |
| (一) 音乐开课和教材的使用情况 | 第23-24页 |
| (二) 教师情况 | 第24-25页 |
| (三) 教学的设备情况 | 第25页 |
| (四) 学生情况 | 第25-26页 |
| (五) 新课程标准的执行情况 | 第26-28页 |
| 第二章 丹巴县小学音乐教育在藏族音乐文化传承中的作用 | 第28-37页 |
| 一、丹巴县藏族音乐文化传承的现状 | 第28-31页 |
| (一) 丹巴县民族音乐文化概述 | 第28-29页 |
| (二) 当地藏族音乐文化的传承现状 | 第29-31页 |
| 二、丹巴县小学音乐教育中的藏族传统音乐文化 | 第31-35页 |
| (一) 当地小学音乐教师对藏族传统音乐文化的掌握情况调查 | 第31-33页 |
| (二) 当地小学学生对藏族传统音乐文化的掌握情况调查 | 第33-35页 |
| (三) 当地小学音乐课堂课本对藏族传统音乐文化的涉及调查 | 第35页 |
| 三、丹巴小学教育在藏族传统音乐文化传承中的地位 | 第35-37页 |
| (一) 小学教育在传承中的重要性 | 第35-36页 |
| (二) 小学教育在传承中的特殊性 | 第36-37页 |
| 第三章 丹巴县小学音乐教育未来发展的思考 | 第37-45页 |
| 一、加强民族音乐教育 | 第37-41页 |
| (一) 关于加强民族音乐教育当地政府部门的认识得提高 | 第37页 |
| (二) 对当地音乐师资结构进行合理优化 | 第37-40页 |
| (三) 积极开发校本音乐课程 | 第40-41页 |
| (四) 积极开展双语教学 | 第41页 |
| 二、注重教育观念的更新,合理利用当地资源 | 第41-43页 |
| (一) 合理利用当地的旅游资源 | 第41-42页 |
| (二) 合理利用当地的音乐资源 | 第42页 |
| (三) 合理利用当地的人力资源 | 第42-43页 |
| 三、注重教育方法的更新 | 第43-45页 |
| (一) 针对当地实际树立以人为本的教学理念 | 第43页 |
| (二) 针对多元的文化现象就要采取多样的教学方式 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-55页 |
| 附录3 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
