| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、 引言 | 第9-15页 |
| （一） 研究背景及课题的提出 | 第9-11页 |
| （二） 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| （三） 研究方法及主要内容 | 第12-13页 |
| 1. 研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 主要内容 | 第13页 |
| （四） 研究思路及结构框架 | 第13-15页 |
| 二、 文献综述 | 第15-25页 |
| （一） 文献检索情况 | 第15-18页 |
| （二） 文献综述 | 第18-25页 |
| 1. 国外研究现状分析 | 第18-21页 |
| 2. 国内研究现状分析 | 第21-25页 |
| 三、 理论基础 | 第25-34页 |
| （一） 学习地图相关理论 | 第25-28页 |
| 1. 相关概念的界定与辨析 | 第25页 |
| 2. 基于能力素质模型的学习地图描述 | 第25-28页 |
| （二） 教学设计理论 | 第28-29页 |
| 1. 教学设计的定义及基本特点 | 第28页 |
| 2. 教学设计的基本步骤 | 第28-29页 |
| （三） 成人学习理论 | 第29-31页 |
| 1. 成人学习的心理特点 | 第30页 |
| 2. 成人学习的特性 | 第30-31页 |
| （四） 终身教育理论 | 第31-32页 |
| （五） 马斯洛需要层次理论 | 第32-34页 |
| 四、 S 公司 D 部门基于学习地图的培训方案设计 | 第34-59页 |
| （一） 案例概况 | 第34-46页 |
| 1. 公司概况及组织结构 | 第34-35页 |
| 2. D部门组织结构及人员介绍 | 第35-37页 |
| 3. S 公司员工培训现状及问题分析 | 第37-46页 |
| （二） 基于学习地图的培训方案设计 | 第46-57页 |
| 1. 职业能力发展路径 | 第47页 |
| 2. 岗位梳理 | 第47-49页 |
| 3. 能力分析 | 第49-54页 |
| 4. 内容设计 | 第54-55页 |
| 5. 学习发展手册 | 第55-57页 |
| （三） S 公司 D 部门培训方案设计反馈情况 | 第57-59页 |
| 1. 设计思路及流程方面的反馈 | 第57页 |
| 2. 具体内容方面的反馈 | 第57-58页 |
| 3. 具体实施方面的反馈 | 第58-59页 |
| 五、 研究结论 | 第59-61页 |
| （一） 研究成果的总结 | 第59页 |
| （二） 创新点与不足 | 第59-60页 |
| （三） 启示与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 附录1 S 公司员工培训情况问卷调查表 | 第64-66页 |
| 附录2 S 公司员工培训情况访谈记录 | 第66-67页 |
| 附录3 员工个人职业发展规划 | 第67-68页 |
| 附录4 S 公司 D 部门培训方案设计反馈表 | 第68-69页 |