中级水平欧美汉语学习者词汇学习策略研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| ·什么是学习策略 | 第9-11页 |
| ·词汇学习策略的分类研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 汉语学习者词汇学习策略调查 | 第16-29页 |
| ·问卷设计 | 第16-21页 |
| ·被试词汇学习策略总况 | 第21-25页 |
| ·讨论 | 第25-27页 |
| ·小结 | 第27-29页 |
| 第二章 汉语学习者词汇学习策略的个案研究 | 第29-39页 |
| ·个案研究目的 | 第29页 |
| ·个案研究设计 | 第29-32页 |
| ·访谈概况 | 第32-37页 |
| 2 4 个案观察结果 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第三章 基于汉语词汇特点的学习策略 | 第39-46页 |
| ·汉语词汇特点 | 第39-40页 |
| ·基于汉语词汇特点的学习策略分析 | 第40-44页 |
| ·小结 | 第44-46页 |
| 第四章 基于词汇学习策略的词汇教学策略 | 第46-52页 |
| ·教师在词汇学习中的角色 | 第46页 |
| ·引导学习者选择不同的词汇学习策略 | 第46-47页 |
| ·加强词汇联想教学 | 第47-48页 |
| ·引导学生通过阅读存储词汇信息 | 第48-50页 |
| ·引导学生通过文际活动输出词汇信息 | 第50-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-54页 |
| ·研究发现 | 第52-53页 |
| ·研究的创新和不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一: 词汇学习策略调查问卷 | 第58-62页 |
| 附录二: 对外汉语教师词汇教学情况问卷 | 第62-64页 |
| 附录三: 定性研究过程记录 | 第64-77页 |
| 后记 | 第77页 |
