| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 问题提出及研究意义 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状和实践价值 | 第10-12页 |
| 三、 研究方案 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念的介定及理论阐述 | 第14-18页 |
| 一、 相关概念的介定 | 第14-15页 |
| （一） 课堂教育信息的概念 | 第14页 |
| （二） 课堂教育信息处理及量化评价的概念 | 第14-15页 |
| 二、 相关理论的阐述 | 第15-18页 |
| （一） 信息熵 | 第15-16页 |
| （二） 教学分析 | 第16页 |
| （三） 多元分析 | 第16-18页 |
| 第三章 课堂教育信息收集 | 第18-35页 |
| 一、 信息收集的准备 | 第18-23页 |
| （一） 对所要收集信息课程的教室环境进行分析 | 第18-20页 |
| （二） 分析教师讲课的教学方式、方法及内容 | 第20-21页 |
| （三） 信息录制所使用的工具和设备的选择及模拟演练 | 第21-23页 |
| 二、 信息的录制 | 第23-30页 |
| （一） 录制的一般标准 | 第23-24页 |
| （二） 录制中各课堂因素的关系分析 | 第24-25页 |
| （三） 录制信息的方式 | 第25-27页 |
| （四） 摄像机位置的选择及使用 | 第27-30页 |
| （五） 录制过程中突发事件的处理与常见问题分析 | 第30页 |
| 三、 信息后期编辑处理与存储 | 第30-35页 |
| （一） 信息采集与编辑软件及设备的使用 | 第31页 |
| （二） 信息采集与编辑的具体过程 | 第31-32页 |
| （三） 生成素材格式的选择 | 第32页 |
| （四） 存储的选择及所要注意的有关事项分析 | 第32-33页 |
| （五） 采集和编辑注意事项及常遇到问题的处理 | 第33-35页 |
| 第四章 课堂教育信息的量化及分析处理 | 第35-56页 |
| 一、 对课堂教育信息进行采样记录、分类及编码 | 第35-46页 |
| （一） 对视频教育信息进行量化处理 | 第35-36页 |
| （二） 对数据信息分析的方法进行选择 | 第36-40页 |
| （三） 对测试成绩进行统计处理 | 第40-46页 |
| 二、 对课堂实例信息进行处理 | 第46-56页 |
| （一） 数据的选取 | 第46-48页 |
| （二） 数据的处理 | 第48-56页 |
| 第五章 课堂教育信息的分析与评价 | 第56-64页 |
| 一、 对实例数据进行分析 | 第56-60页 |
| （一） 多门课程统计分析 | 第56-59页 |
| （二） 单门课程比较分析 | 第59-60页 |
| 二、 教师课堂教学的特点分析 | 第60-61页 |
| 三、 对教学问题提出解决方案 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 注释 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |