| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·高职高专英语听力教学的现状 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究方法及论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-25页 |
| ·听力理解的概念及影响听力理解能力的主要因素 | 第18-19页 |
| ·听力理解的概念 | 第18页 |
| ·影响听力理解能力的主要因素 | 第18-19页 |
| ·英语听力教学的发展 | 第19页 |
| ·Krashen的“输入理论” | 第19-20页 |
| ·可理解性 | 第19-20页 |
| ·趣味关联性 | 第20页 |
| ·非语法程序安排 | 第20页 |
| ·Krashen的“情感过滤假说” | 第20-21页 |
| ·高职高专学生的听力心理特点 | 第21-23页 |
| ·从心理机制看听力理解的过程 | 第21-22页 |
| ·高职高专学生的听力心理特点 | 第22-23页 |
| ·“输入理论”和“情感过滤假说”对研究的理论指导意义 | 第23-25页 |
| 第四章 高职高专英语听力教学中英文歌曲运用的实验 | 第25-40页 |
| ·实验目的 | 第25页 |
| ·实验对象 | 第25页 |
| ·实验方法 | 第25页 |
| ·实验过程 | 第25-35页 |
| ·实验前测 | 第25-26页 |
| ·实验具体实施阶段 | 第26-35页 |
| ·实验后测 | 第35页 |
| ·实验结果统计与分析 | 第35-39页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第35-38页 |
| ·测试结果与分析 | 第38-39页 |
| ·实验结论 | 第39-40页 |
| 第五章 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 附录三 | 第45-47页 |
| 附录四 | 第47-48页 |