| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、中学历史双语教学提出的时代背景 | 第9-13页 |
| （一） 21 世纪中国的发展迫切呼唤新型的人才观 | 第9页 |
| （二） 经济、科技、信息、知识全球化要求中国具备融合于世界的媒介 | 第9-11页 |
| （三） 现代教育理念和素质教育需要教育观念和手段的全面更新 | 第11-12页 |
| （四） 吉林省新课程改革迫切要求符合时代发展的教学模式的出现 | 第12-13页 |
| 二、吉林市第四中学历史双语教学研究与实践的条件与准备 | 第13-17页 |
| （一） 吉林四中历史学科双语教学师资力量 | 第13页 |
| （二） 吉林市第四中学历史双语校本教材的开发 | 第13页 |
| （三） 吉林市第四中学学生英语综合能力与水平调查 | 第13-14页 |
| （四） 吉林市第四中学历史双语教学学生接受情况调查 | 第14页 |
| （五） 先进省区可借鉴的经验和教训 | 第14-17页 |
| 三、吉林市第四中学历史双语教学的实践与注意事项 | 第17-25页 |
| （一） 吉林市第四中学历史双语教学的实践 | 第17-22页 |
| （二） 中学历史双语教学的注意事项 | 第22-25页 |
| 四、吉林四中展开历史双语教学实践中存在的认识误区与问题 | 第25-30页 |
| （一） 认识误区 | 第25-27页 |
| （二） 吉林市第四中学历史双语教学存在的问题 | 第27-30页 |
| 五、历史双语教学有效教学的基本特征 | 第30-33页 |
| （一） 良好的双语课堂氛围 | 第30页 |
| （二） 完整的教学环节与内容 | 第30-31页 |
| （三） 明确的教学目标与重点 | 第31页 |
| （四） 饱满的学生学习热情 | 第31页 |
| （五） 适量并充分的学生练习 | 第31页 |
| （六） 丰富并全面的学习收获 | 第31-32页 |
| （七） 良好而全面的评价与总结 | 第32-33页 |
| 六、吉林市第四中学对中学历史双语教学探索的总结 | 第33-41页 |
| （一） 对教学目标的反思 | 第33-34页 |
| （二） 对教学模式的反思 | 第34-35页 |
| （三） 对教学主导者的反思 | 第35-36页 |
| （四） 对教学对象的反思 | 第36页 |
| （五） 对双语教材的反思 | 第36-37页 |
| （六） 对教学方法的反思 | 第37-39页 |
| （七） 对教学评价的反思 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-56页 |
| 后记 | 第56页 |
