| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-18页 |
| ·我国数字化教育资源应用领域存在的问题 | 第12-14页 |
| ·研究背景、意义、创新点 | 第14-17页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究创新点 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献调研法 | 第17页 |
| ·网站调查法 | 第17页 |
| ·案例分析法 | 第17-18页 |
| 第二章 MOODLE平台概述 | 第18-35页 |
| ·MOODLE的兴起 | 第18-22页 |
| ·国外开放教育资源运动 | 第18-20页 |
| ·MOODLE的出现 | 第20-22页 |
| ·MOODLE的现状及发展趋势 | 第22-24页 |
| ·MOODLE的运行 | 第24-29页 |
| ·辩证的看待MOODLE推行 | 第29-35页 |
| ·强大平台可解决诸多应用问题 | 第29-32页 |
| ·合理的教育理念 | 第32-33页 |
| ·开源免费,降低成本 | 第33-34页 |
| ·个性化需求难以满足 | 第34页 |
| ·接受MOODLE需要一个过程 | 第34-35页 |
| 第三章 基于MOODLE平台的数字化教育资源应用环境 | 第35-42页 |
| ·搭建LAMP的必要性 | 第35页 |
| ·MOODLE运行平台 | 第35-37页 |
| ·Apache | 第36页 |
| ·MysQL | 第36页 |
| ·PHP | 第36-37页 |
| ·MOODLE安装配置 | 第37-42页 |
| ·平台配置 | 第37-38页 |
| ·安装流程 | 第38-42页 |
| 第四章 基于MOODLE平台的数字化教育资源应用模式 | 第42-59页 |
| ·MOODLE平台下应用模式的思想依据和特点 | 第42-44页 |
| ·思想科学依据 | 第42页 |
| ·MOODLE平台下应用模式的特点 | 第42-44页 |
| ·Web Quest学习模式 | 第44-51页 |
| ·FOCUS原则与六要素 | 第44-45页 |
| ·Webquest教学活动实施与准备 | 第45-47页 |
| ·Webquest教学活动实施过程 | 第47-51页 |
| ·以问题为导向的学习模式PBL | 第51-59页 |
| ·PBL的特征与Barrows模型 | 第51-54页 |
| ·PBL教学活动实施过程 | 第54-59页 |
| 第五章 基于MOODLE平台的数字化教育资源应用评价 | 第59-64页 |
| ·课程评价 | 第59-61页 |
| ·教学评价 | 第61-62页 |
| ·课程反思 | 第62-64页 |
| 第六章 总结与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68页 |
