初中语文元阅读教学策略研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-24页 |
| 第一节 研究的背景及问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、研究的背景 | 第8-11页 |
| 二、问题的提出 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-15页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、现实意义 | 第13-15页 |
| 第三节 国内外研究现状综述 | 第15-19页 |
| 一、国内研究现状 | 第15-17页 |
| 二、国外研究现状 | 第17-19页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第19-20页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20页 |
| 第五节 研究的理论依据 | 第20-24页 |
| 一、主体性教育理论 | 第21页 |
| 二、建构主义理论 | 第21-22页 |
| 三、人本主义教育理论 | 第22-24页 |
| 第一章 元阅读的理论研究 | 第24-34页 |
| 第一节 元阅读及其策略的内涵 | 第24-29页 |
| 一、元阅读及其策略的界定 | 第24-26页 |
| 二、元阅读策略的构成 | 第26-27页 |
| 三、元阅读策略的特点 | 第27-29页 |
| 第二节 元阅读对初中语文阅读教学的意义 | 第29-34页 |
| 一、培养初中生自主阅读的意识 | 第29-31页 |
| 二、培养初中生自主阅读的能力 | 第31-34页 |
| 第二章 初中生语文元阅读策略使用情况调查分析 | 第34-45页 |
| 第一节 初中生语文元阅读策略使用情况调查 | 第34-36页 |
| 一、调查目的 | 第34页 |
| 二、调查对象 | 第34-35页 |
| 三、调查方法 | 第35-36页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第36-45页 |
| 一、初中生元阅读策略使用情况及分析 | 第36-39页 |
| 二、初中生元阅读策略使用的具体情况分析 | 第39-42页 |
| 三、初中生元阅读策略使用情况调查小结 | 第42-45页 |
| 第三章 初中语文元阅读教学的基本原则与策略 | 第45-61页 |
| 第一节 初中语文元阅读教学的基本原则 | 第45-48页 |
| 一、学生主体和教师引导相结合的原则 | 第45-46页 |
| 二、结果与过程并重的原则 | 第46页 |
| 三、个人与集体相结合的原则 | 第46-47页 |
| 四、科学构建与不断改进相统一的原则 | 第47-48页 |
| 第二节 初中语文元阅读教学的策略 | 第48-61页 |
| 一、元阅读教学的计划策略 | 第48-53页 |
| 二、元阅读教学的监控策略 | 第53-58页 |
| 三、元阅读教学的反思评价策略 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69页 |
