课程改革下高中历史教师教学反思行动研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| (一)选题缘由 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二)国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第12-14页 |
| (一)研究方法 | 第12-13页 |
| (二)创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 教学反思的理论认知 | 第14-21页 |
| 一、教学反思的多元解读 | 第14-19页 |
| (一)教学反思的内涵 | 第14-15页 |
| (二)历史教学反思的特点 | 第15-17页 |
| (三)历史教学反思的作用 | 第17-19页 |
| 二、教学反思的主要类型 | 第19-21页 |
| (一)按反思对象分类 | 第19页 |
| (二)按反思主体分类 | 第19-20页 |
| (三)按反思时间分类 | 第20-21页 |
| 第三章 高中历史教师教学反思实践现状调查分析 | 第21-31页 |
| 一、问卷调查设计与结果 | 第21-24页 |
| (一)问卷编制 | 第21页 |
| (二)信度检测 | 第21页 |
| (三)问卷调查结果 | 第21-24页 |
| 二、访谈设计与结果 | 第24-26页 |
| (一)访谈设计 | 第24-25页 |
| (二)访谈结果 | 第25-26页 |
| 三、高中历史教师教学反思存在的问题 | 第26-31页 |
| (一)历史教学反思遇到的问题 | 第26-28页 |
| (二)影响教学反思的因素 | 第28-31页 |
| 第四章 高中历史教师教学反思的实施策略 | 第31-41页 |
| 一、多渠道发现问题,展开教学反思 | 第31-35页 |
| (一)教学设计——自我反思的阵地 | 第31页 |
| (二)课堂观察记录——他人反思的依据 | 第31-34页 |
| (三)交流研讨——群体反思的路径 | 第34-35页 |
| 二、多角度分析问题,深化教学反思 | 第35-39页 |
| (一)反思教学目标的设置 | 第35-36页 |
| (二)反思教学内容的安排 | 第36-37页 |
| (三)反思教学资源的运用 | 第37-38页 |
| (四)反思教学的教育价值 | 第38页 |
| (五)反思自身的专业素养 | 第38-39页 |
| 三、多形式解决问题,落实教学反思 | 第39-41页 |
| (一)依据教学反思,修改教学设计 | 第39-40页 |
| (二)依据教学反思,开展课题研究 | 第40页 |
| (三)依据教学反思,撰写教育论文 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
