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TPACK视角下高校教师信息化教学能力发展研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第11-21页
    1.1 研究背景第11-12页
        1.1.1 高等教育发展的要求第11页
        1.1.2 信息技术对高校教师的影响第11-12页
    1.2 研究的目的与意义第12页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12页
    1.3 国内外研究现状第12-18页
        1.3.1 TPACK的国内外研究现状第12-16页
        1.3.2 信息化教学能力国内外研究现状第16-17页
        1.3.3 国内外研究现状结论与启示第17-18页
    1.4 研究的方案第18-21页
        1.4.1 研究方法第18页
        1.4.2 研究内容与组织结构第18-21页
2 相关概念及理论基础第21-25页
    2.1 相关概念界定与关系第21-23页
        2.1.1 教学能力第21页
        2.1.2 教育技术能力第21页
        2.1.3 信息化教学能力第21-22页
        2.1.4 TPACK第22页
        2.1.5 关系解读第22-23页
    2.2 理论基础第23-25页
        2.2.1 教师专业发展理论第23-24页
        2.2.2 成人学习理论第24页
        2.2.3 经验学习圈理论第24-25页
3 TPACK视角下高校教师信息化教学能力结构分析第25-33页
    3.1 TPACK视角下高校教师信息化教学能力结构依据第25-27页
        3.1.1 基于TPACK的高校教师信息化教学能力分析第25-26页
        3.1.2 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》分析第26-27页
        3.1.3 《高校教师教育技术能力指南(试用版)》分析第27页
    3.2 TPACK视角下高校教师信息化教学能力结构解读第27-29页
    3.3 TPACK视角下高校教师信息化教学能力结构的系统分析第29-33页
        3.3.1 态度与责任第29-30页
        3.3.2 基础与技能第30页
        3.3.3 设计与开发第30-31页
        3.3.4 应用与评价第31页
        3.3.5 融合与创新第31-33页
4 TPACK视角下高校教师信息化教学能力现状调查与分析第33-59页
    4.1 高校教师信息化教学能力调查设计第33-36页
        4.1.1 问卷调查设计第33-35页
        4.1.2 访谈调查设计第35页
        4.1.3 调查数据统计分析工具第35-36页
    4.2 高校教师信息化教学能力问卷调查分析第36-53页
        4.2.1 问卷基本信息统计第36-38页
        4.2.2 态度与责任层次第38-40页
        4.2.3 基础与技能层次第40-43页
        4.2.4 设计与开发层次第43-47页
        4.2.5 应用与评价层次第47-50页
        4.2.6 融合与创新层次第50-52页
        4.2.7 调查分析结论第52-53页
    4.3 高校教师信息化教学能力访谈调查分析第53-55页
        4.3.1 受访者基本信息统计第53-54页
        4.3.2 访谈调查结果分析第54-55页
    4.4 高校教师信息化教学能力路径分析第55-59页
        4.4.1 路径分析过程第55-57页
        4.4.2 路径分析结论第57-59页
5 TPACK视角下高校教师信息化教学能力发展模式第59-67页
    5.1 TPACK视角下高校教师信息化教学能力发展模式整体分析第59-63页
        5.1.1 TPACK应用分析第60-61页
        5.1.2 发展内容分析第61-62页
        5.1.3 组织方式分析第62-63页
    5.2 TPACK视角下高校教师信息化教学能力发展模式阶段分析第63-67页
        5.2.1 体验阶段第63页
        5.2.2 感悟阶段第63-64页
        5.2.3 实践阶段第64-65页
        5.2.4 创新阶段第65-67页
6 总结与展望第67-69页
    6.1 研究总结第67页
    6.2 研究不足和展望第67-69页
参考文献第69-73页
附录第73-83页
致谢第83-85页
攻读学位期间取得的科研成果清单第85页

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