| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 “互联网+”时代对人才提出了新的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 信息技术时代对深度学习的广泛关注 | 第11页 |
| 1.1.3 交互式学习为深度学习的发生提供了有效途径 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第17-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2 核心概念与理论基础 | 第21-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 交互式学习 | 第21页 |
| 2.1.2 深度学习 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 教学交互层次塔 | 第22-23页 |
| 2.2.2 等效交互理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 2.2.4 学习金字塔理论 | 第25-26页 |
| 2.3 交互式学习对促进深度学习的适切性 | 第26-27页 |
| 2.3.1 交互式学习是对深度学习的追求 | 第26页 |
| 2.3.2 交互式学习对深度学习的发生提供了支持 | 第26-27页 |
| 3 促进深度学习的交互式学习模型的构建 | 第27-41页 |
| 3.1 交互学习环境的设计 | 第27-31页 |
| 3.1.1 线上学习环境 | 第27-29页 |
| 3.1.2 线下学习环境 | 第29-30页 |
| 3.1.3 线上学习环境和线下学习环境的融合 | 第30-31页 |
| 3.2 交互式学习模型的构建原则 | 第31-33页 |
| 3.2.1 学生主体原则 | 第31-32页 |
| 3.2.2 交流互动原则 | 第32页 |
| 3.2.3 共建共享原则 | 第32-33页 |
| 3.2.4 科学性原则 | 第33页 |
| 3.2.5 本土化原则 | 第33页 |
| 3.3 交互式学习模型的构建 | 第33-37页 |
| 3.3.1 交互式学习的主体 | 第33-34页 |
| 3.3.2 交互式学习活动的要素 | 第34-36页 |
| 3.3.3 交互式学习模型的构建 | 第36-37页 |
| 3.4 交互式学习模型的详细解读 | 第37-41页 |
| 3.4.1 设计非良构的交互任务—启发深度学习 | 第37页 |
| 3.4.2 设计具体和递进的交互目标—引领深度学习 | 第37页 |
| 3.4.3 开展协作式的交互活动—促进深度学习 | 第37-38页 |
| 3.4.4 提供多元的交互评价—深化深度学习 | 第38-39页 |
| 3.4.5 创建宽松的交互环境—支持深度学习 | 第39-41页 |
| 4 促进深度学习的交互式学习案例的设计 | 第41-55页 |
| 4.1 前期分析 | 第41-44页 |
| 4.1.1 学习者分析 | 第41-43页 |
| 4.1.2 课程分析 | 第43-44页 |
| 4.2 交互式学习的实施流程 | 第44-48页 |
| 4.2.1 课前准备层 | 第45-46页 |
| 4.2.2 课堂交互活动层 | 第46-47页 |
| 4.2.3 课后拓展层 | 第47-48页 |
| 4.2.4 目标层 | 第48页 |
| 4.3 交互式学习的案例设计 | 第48-55页 |
| 4.3.1 准备层的设计 | 第48-51页 |
| 4.3.2 交互活动层的设计 | 第51-53页 |
| 4.3.3 拓展层的设计 | 第53-55页 |
| 5 促进深度学习的交互式学习案例的实践 | 第55-67页 |
| 5.1 实施平台 | 第55页 |
| 5.2 实施过程 | 第55-60页 |
| 5.2.1 前期准备 | 第55-57页 |
| 5.2.2 教学实施过程 | 第57-60页 |
| 5.3 实施效果分析 | 第60-67页 |
| 5.3.1 对交互式学习的满意度分析 | 第60-63页 |
| 5.3.2 深度学习状态变化分析 | 第63-64页 |
| 5.3.3 综合能力提升 | 第64-67页 |
| 6 总结与展望 | 第67-69页 |
| 6.1 研究总结 | 第67-68页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第85页 |