| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 提出问题 | 第10-11页 |
| 二、研究目的 | 第11-12页 |
| 三、研究问题 | 第12页 |
| 四、研究现状 | 第12-13页 |
| (一) 关于中国传统教育的研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 关于湘版高中《音乐鉴赏》教材的研究现状的调查与分析 | 第13页 |
| 五、研究价值 | 第13-14页 |
| (一) 理论价值 | 第13页 |
| (二) 实践价值 | 第13-14页 |
| 六、研究方法 | 第14-16页 |
| (一) 文献分析法 | 第14页 |
| (二) 调查法 | 第14-16页 |
| 第二章 湘版高中音乐鉴赏教材中民族音乐内容的教材分析 | 第16-21页 |
| 一、湘版高中音乐鉴赏教材的产生背景 | 第16-19页 |
| (一) 时代背景 | 第16页 |
| (二) 《普通高中音乐课程标准》的颁布 | 第16页 |
| (三) 湘版高中《音乐鉴赏》教材的运用情况 | 第16-17页 |
| (四) 湘版高中音乐鉴赏教材中有关中国传统音乐的内容设置分析 | 第17-19页 |
| 二、《标准》对中国传统音乐鉴赏的要求在教材中的体现 | 第19-21页 |
| (一) 以音乐审美为核心,以聆听为主线 | 第20页 |
| (二) 教材中传统音乐元素所体现的内涵与学科综合性 | 第20-21页 |
| 第三章 湘版高中《音乐鉴赏》教材中中国传统音乐教育的运用研究 | 第21-26页 |
| 一、研究对象的选择 | 第21页 |
| (一) 个案抽取 | 第21页 |
| (二) 抽样对象 | 第21页 |
| 二、研究方法与过程 | 第21-22页 |
| (一) 问卷调查 | 第21页 |
| (二) 教师访谈 | 第21-22页 |
| 三、调查研究结果分析 | 第22-26页 |
| (一) 问卷调查 | 第22-24页 |
| (二) 教师访谈 | 第24-26页 |
| 第四章 关于湘版《音乐鉴赏》教材的优秀案例的分析 | 第26-37页 |
| 一、以地域为线索,讲述地理风俗与音乐风格的关系 | 第26-30页 |
| (一) 教学案例一:丰富多彩的汉族民歌 | 第26-29页 |
| (二) 案例分析 | 第29-30页 |
| 二、以史线为脉络,讲述传统音乐与时代背景的关系 | 第30-33页 |
| (一) 教学实例 | 第30-33页 |
| (二) 案例分析 | 第33页 |
| 三、结合当下民族歌曲变化,讲述融入民族元素的中国新民歌 | 第33-37页 |
| (一) 教学实例 | 第33-36页 |
| (二) 案例分析 | 第36-37页 |
| 第五章 结论与建议 | 第37-40页 |
| 一、结论 | 第37-38页 |
| (一) 教材设计形式 | 第37页 |
| (二) 关于中国传统音乐选材方面 | 第37页 |
| (三) 教材设置的中国传统音乐体验性内容 | 第37-38页 |
| 二、给教材使用者的建议 | 第38-40页 |
| (一) 给教材学习者的建议 | 第38页 |
| (二) 给教材施教者的建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
