| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.1.1 青少年的身心发展的特点 | 第6-7页 |
| 1.1.2 初中语文沪教版教材的内容 | 第7页 |
| 1.1.3 青少年学生的阅读现状 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究综述 | 第7-8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-10页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第8-9页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第9页 |
| 1.4.3 课堂教学案例分析法 | 第9-10页 |
| 第2章 沪教版初中语文教材中的小说 | 第10-21页 |
| 2.1 沪教版初中语文教材中小说篇目研究 | 第10-15页 |
| 2.1.1 小说篇目的基本情况 | 第10-12页 |
| 2.1.2 小说篇目的主要特点 | 第12-15页 |
| 2.2 小说单元的导读与课后练习研究 | 第15-19页 |
| 2.2.1 小说单元的导读及教学价值 | 第15-16页 |
| 2.2.2 小说选文后的练习题基本情况及特点 | 第16-17页 |
| 2.2.3 小说选文所涉及的知识卡片及单元综合学习 | 第17-19页 |
| 2.3 小说教学的要求 | 第19-21页 |
| 2.3.1 小说教学的目标要求 | 第19-20页 |
| 2.3.2 初中学段阅读教学要求 | 第20-21页 |
| 第3章 初中小说阅读教学的现状调查及问题分析 | 第21-29页 |
| 3.1 现状问卷调查情况分析 | 第21-27页 |
| 3.2 初中小说阅读教学的问题分析 | 第27-29页 |
| 3.2.1 学生学的方面存在的问题 | 第27页 |
| 3.2.2 教师教的方面存在的问题 | 第27-28页 |
| 3.2.3 教学实践方面存在的问题 | 第28-29页 |
| 第4章 初中语文小说阅读教学策略的探究 | 第29-48页 |
| 4.1 课前教学内容确定的策略 | 第29-35页 |
| 4.1.1 文本解读的策略 | 第29-33页 |
| 4.1.2 探究文本教学价值的策略 | 第33-35页 |
| 4.2 课中教学方法实施的策略 | 第35-42页 |
| 4.2.1 创设情境,发展形象思维 | 第36-37页 |
| 4.2.2 比较异同,发展抽象思维 | 第37-38页 |
| 4.2.3 追问启迪,发展辩证思维 | 第38-39页 |
| 4.2.4 质疑思辨,发展批判性思维 | 第39-41页 |
| 4.2.5 想象续写,发展逻辑思维 | 第41-42页 |
| 4.3 课后教学辅导延续的策略 | 第42-48页 |
| 4.3.1 阅读兴趣的呵护 | 第42-43页 |
| 4.3.2 整本书阅读的指导 | 第43-45页 |
| 4.3.3 阅读教学课后作业与反馈 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 初中生小说阅读现状的调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录B《二十年后》教学设计 | 第53-55页 |
| 附录C 王君老师的《狼》教学实录 | 第55-61页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |