高中地理空间观念的探究式教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 国内外研究的现状梳理 | 第8-12页 |
| 一、国外研究状况 | 第8-10页 |
| 二、国内研究状况 | 第10-12页 |
| 第二节 研究成果的综述 | 第12-13页 |
| 第三节 研究的意义 | 第13-15页 |
| 一、空间观念 | 第13-14页 |
| 二、探究式教学 | 第14-15页 |
| 第四节 研究的内容、方法及思路 | 第15-17页 |
| 一、主要研究的内容 | 第15页 |
| 二、研究的方法 | 第15-16页 |
| 三、研究的思路 | 第16-17页 |
| 第二章 高中地理空间观念的探究式教学理论 | 第17-20页 |
| 第一节 理论概念 | 第17-18页 |
| 一、空间观念 | 第17页 |
| 二、探究式教学 | 第17-18页 |
| 第二节 理论依据 | 第18-20页 |
| 一、地理学基本理论 | 第18页 |
| 二、认知心理学理论 | 第18页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第18页 |
| 四、现代学习理论 | 第18页 |
| 五、空间观念与探究式教学结合的必要性 | 第18-20页 |
| 第三章 高中地理空间观念的探究式教学的运用 | 第20-29页 |
| 第一节 确立学习的目标 | 第20-21页 |
| 第二节 实施的原则 | 第21-22页 |
| 一、选材恰当性原则 | 第21页 |
| 二、问题导向性原则 | 第21-22页 |
| 三、学生主体性原则 | 第22页 |
| 四、过程探究性原则 | 第22页 |
| 第三节 教学的内容 | 第22-25页 |
| 一、位置与空间分布 | 第23页 |
| 二、地理特征 | 第23-24页 |
| 三、地理因果关系 | 第24页 |
| 四、地理过程 | 第24页 |
| 五、空间相互作用与空间格局 | 第24页 |
| 六、人地协调途径 | 第24-25页 |
| 第四节 实施前的准备工作 | 第25-26页 |
| 一、更新观念，构建新型师生关系 | 第25-26页 |
| 二、分配好学生，组织探究小组 | 第26页 |
| 第五节 教学的途径 | 第26-29页 |
| 一、探究性提问 | 第26-27页 |
| 二、探究性讨论 | 第27-29页 |
| 第四章 高中地理空间观念的探究式教学实践与探索 | 第29-64页 |
| 第一节 问题探究式 | 第29-37页 |
| 一、教学策略 | 第29-31页 |
| 二、教学活动步骤 | 第31页 |
| 三、教案展示 | 第31-37页 |
| 四、效果和意义 | 第37页 |
| 第二节 情境探究式 | 第37-48页 |
| 一、教学策略 | 第38-40页 |
| 二、教学活动步骤 | 第40页 |
| 三、教案展示 | 第40-47页 |
| 四、意义和效果 | 第47-48页 |
| 第三节 案例探究式教学 | 第48-56页 |
| 一、教学策略 | 第48-49页 |
| 二、教学活动步骤 | 第49页 |
| 三、教案展示 | 第49-56页 |
| 四、意义和效果 | 第56页 |
| 第四节 互动探究式 | 第56-64页 |
| 一、教学策略 | 第57-58页 |
| 二、教学活动步骤 | 第58页 |
| 三、教案展示 | 第58-63页 |
| 四、意义和效果 | 第63-64页 |
| 第五章 实验应用结果与分析 | 第64-71页 |
| 第一节 实验研究方法 | 第64-65页 |
| 一、实验对象的选择 | 第64页 |
| 二、实验因素的控制 | 第64页 |
| 三、研究方法 | 第64页 |
| 四、实验时间 | 第64-65页 |
| 第二节 结果分析与评价 | 第65-68页 |
| 一、自我评价对比 | 第65页 |
| 二、创新能力的培养 | 第65-66页 |
| 三、学习兴趣方面的对比 | 第66-67页 |
| 四、平均成绩比较 | 第67-68页 |
| 第三节 成效与反思 | 第68-71页 |
| 一、探究性学习的成效 | 第68-69页 |
| 二、实践中反思 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
