| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 电子教材及其研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 电子教材简述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 电子教材研究与应用现状 | 第12-15页 |
| 1.2.3 存在的问题 | 第15-16页 |
| 1.3 课题研究内容及目标 | 第16-17页 |
| 2 移动学习与电子教材设计的相关理论 | 第17-22页 |
| 2.1 移动学习与 iPad 在教学中的应用 | 第17页 |
| 2.1.1 移动学习 | 第17页 |
| 2.1.2 iPad 在教学中的应用 | 第17页 |
| 2.2 相关学习理论 | 第17-20页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第18页 |
| 2.2.2 个性化学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 翻转课堂教学模式 | 第19页 |
| 2.2.4 微课学习模式 | 第19-20页 |
| 2.3 电子教材设计及相关原则 | 第20-22页 |
| 2.3.1 电子教材的设计流程 | 第20-21页 |
| 2.3.2 电子教材的设计原则 | 第21-22页 |
| 3 相关技术 | 第22-26页 |
| 3.1 iOS 系统 | 第22页 |
| 3.2 基于 iOS 的电子教材设计相关技术 | 第22-26页 |
| 3.2.1 iBooks Author | 第22-24页 |
| 3.2.2 基于 html5 的可扩展 widget | 第24页 |
| 3.2.3 电子教材中图片视频动画等文件的处理技术 | 第24-26页 |
| 4 “图形与几何”电子教材方案设计与实现 | 第26-42页 |
| 4.1 教学设计 | 第26-33页 |
| 4.1.1 学习者分析 | 第26-28页 |
| 4.1.2 教学目标分析 | 第28页 |
| 4.1.3 学习内容分析 | 第28-30页 |
| 4.1.4 教学活动设计 | 第30-33页 |
| 4.2 电子教材总体功能模块设计 | 第33-34页 |
| 4.3 电子教材的实现 | 第34-35页 |
| 4.3.1 导入模块的实现 | 第34-35页 |
| 4.3.2 讲解模块的实现 | 第35页 |
| 4.3.3 实时课堂评价与反馈模块的实现 | 第35页 |
| 4.3.4 在线课后作业模块的实现 | 第35页 |
| 4.4 电子教材测试 | 第35-42页 |
| 4.4.1 导入模块的测试 | 第36-38页 |
| 4.4.2 讲解模块的测试 | 第38页 |
| 4.4.3 实时课堂评价与反馈模块的测试 | 第38-40页 |
| 4.4.4 在线课后作业模块的测试 | 第40-42页 |
| 5 教学应用及效果评价 | 第42-49页 |
| 5.1 教学应用实施 | 第42-44页 |
| 5.1.1 课前准备 | 第42页 |
| 5.1.2 教学活动过程 | 第42-43页 |
| 5.1.3 课后短评 | 第43-44页 |
| 5.2 教学测试结果评价 | 第44-48页 |
| 5.2.1 课后测试结果评价 | 第44页 |
| 5.2.2 学生问卷结果评价 | 第44-47页 |
| 5.2.3 教师访谈结果评价 | 第47-48页 |
| 5.3 调查访谈总结 | 第48-49页 |
| 6 总结与展望 | 第49-50页 |
| 6.1 课题总结 | 第49页 |
| 6.2 课题不足与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |